教学目标：
1.用轻巧、甜美的歌声演唱歌曲，表现夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。
2.能专注地聆听歌曲，初步感受合唱的效果并学习二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚。
3.感受歌曲的情绪，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学重点：用轻巧、甜美的歌声演唱歌曲，表现夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。
教学难点：
1．顿音要唱的短促而有弹性。
2．有后半拍休止符的音符要唱的短而轻盈。
3．低声部的准确进入，使得二声部合唱声音和谐。
一、律动
1、老师带来了一段很优美的音乐，请仔细欣赏，欣赏完以后告诉老师，音乐是几拍子的，给你什么样的感受。（放伴奏音乐一段）
2、教室里的每一个地方都是你的舞台，你可以尽情的飞舞。但是要和老师一起按照音乐的节奏走一走，要走出三拍子优美，摇曳的感觉。还要注意老师什么时候走，什么时候停。（完整伴奏）
3、刚才我们走的这段音乐有歌词，你来听听唱的是谁，在干什么？（放原唱一段）（生说简单歌词）
老师给它加上了一些动作，你仔细看哦，有哪些动作，老师一共做了几次相同的动作？（动作加上转动手臂和打开小灯笼。）（演唱第一段）
你能学一学老师的动作。（个别学，找出优点，手指要伸直，五指分开，胳膊伸直，头随着手势轻轻地动一动。大家再学。）
4、老师希望我们全班同学都围成一个大灯笼，和老师一起做一做刚才的动作。（完整原唱）
5、在音乐中有2次打开小灯笼的动作，这次，老师想在这里加上点亮小灯笼的动作，轻轻的拍拍手，小萤火虫小小的，亮光也很微弱，所以音量不能太响。（轻声哼唱第三乐句，并加拍手的动作。）你还可以用什么别的方式点亮你的小灯笼呢？（编创）
我们再来试一试。这一次，老师希望我们全班同学我们一边飞，一边用你喜欢的方式点亮它。同样要飞出三拍子的优美摇曳的感觉。
（完整演唱音乐）
二、歌曲教学
1、同学们飞的真棒，小萤火虫们排着队来和你们打招呼啦？
小萤火虫问：“你认识我吗？”同学能叫出他们的名字吗？
他们排着整齐的队伍，越飞越高，你能唱准吗？（演唱音阶，试试看能不能上行）要唱出小萤火虫轻盈的样子。用手来模仿一下萤火虫的飞行路线。
2、有几只顽皮的小萤火虫从队伍你跑出来了，他们三个一组，两个一群，组成了一个个小组合。他们也有话说：快点快点抓住我。
（先唱出第一个组合，）我请三个同学来演一演这三只调皮的小萤火虫，它们飞的高度可不一样，你要看准了哦。老师这里有小小的荧光棒，像不像萤火虫的小灯笼呀。（先请3位同学摆好位置）谁能唱准它就能抓住它。谁来抓？（请班上同学一个一个演唱音高，唱准后，大家一起唱一唱。）
小萤火虫是怎么发光的？一闪一闪的，你能唱出这种感觉吗？
一共3张卡片，请3组同学上来表演。
3、同学们通过了小萤火虫的考验，小萤火虫们一高兴，给大家带来了一首歌。让我们先来读一读歌词吧。用铃鼓打节奏。
按照节奏读歌词，特别是最后一句。
4、我们一起来轻声的演唱一遍歌曲吧。
5、同学们，老师和你们合作唱一唱这首歌，好吗？你们唱第一句和第二句，老师唱第三句和第四句。
咱们交换一下。老师唱第一句和第二句，你们唱三句和第四句。
6同学们认真的欣赏一遍歌曲，睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，仔细找一找，刚才的那几只小萤火虫组成的小团队躲在歌曲的什么地方呀？
（学生找到后变成红颜色。）（放原唱）
7、那我们唱到红色的地方时，要唱出小萤火虫一闪一闪的感觉。
8、同学们，你喜欢这首歌吗？最喜欢哪一句？为什么？你能不能给大家唱一唱呢？
9、现在就请大家完整地演唱一遍歌曲，除了唱出小萤火虫的调皮可爱，还要唱出萤火虫飞来飞去，很轻盈的样子。（可以你喜欢唱哪一句就唱哪一句）
10、同学们的歌声很动听。老师再提出一个小要求，当你唱到那几只调皮的小萤火虫时，就把你的小灯笼举起来，像老师这样闪一闪。
三、二声部教学
1、同学们，你们发现了吗，这是一首二声部的合唱歌曲。你能听出来，第二声部是怎么唱的吗？一边看歌谱，一边欣赏。当你发现第二声部演唱时就举起你的小灯笼。（放原唱）带着学生看一遍第二声部的歌词。
第二声部给你一种什么感觉，特别像一种自然现象----回声。回声的特点是说的话一样，轻一点，短一点。咱们试试：同学们，你们好！
2、我们一起来学一学第二声部。你们来唱第一声部，老师来帮你们唱第二声部。
（弹琴唱，有错立刻纠正）
3、逐句加第二声部。学会后，我们大家一起来唱第二声部。碟片里的学生唱第一声部。
4、把学生分成两声部，一小部分人唱第二声部。唱第二声部的同学拿萤火虫的小灯笼点一点，亮一亮。
四、整合
1、老师想请全班同学围成一个大灯笼，一边演唱歌曲，一边走一走。再邀请几个同学站在灯笼里面，演唱第二声部的旋律，当一当回声。
2、老师的小灯笼是真的可以点亮的，让我们在一闪一闪的小灯笼的光亮中，在同学们动听的歌声中结束今天的音乐课。
