《滴水穿石的启示》教学设计
执教：施玉洁
一、 激趣导入，揭示目标：
1、（出示图）在安徽广德太极洞内，有一块奇石，说说奇在何处？
2、这块奇石状如卧兔，中间有一个光滑圆润的小洞，这就是“滴水穿石”的奇观。这样的奇观是如何形成的呢？“滴水穿石”的现象又给了我们怎样的启示呢？ 这就是今天我们要学习的内容。（出示课题）
二、 探究成因，揭示道理：
1、自己读一读课文的一、二自然段，想想“滴水穿石”的奇观是如何形成的？用铅笔把找到的答案画下来。
2、交流：水滴能将石块滴穿需要具备哪些条件？联系第二自然段的内容想一想。
接连不断、锲而不舍、日雕月琢---------持之以恒（板书）
总是滴在同一个地方 ----------目标专一（板书）
3、指导朗读：水是至柔之物，却又能化身无形，包容万物；石看似至刚至硬，却禁不住水滴这样持之以恒、目标专一地滴呀、滴呀。
（出示文字）引读：“原来……而且……几百年……”读到这里，你有什么感受？
4、（出示填空）正因为水滴 ， ，所以能把石块滴穿。
小结：“持之以恒，目标专一”，这就是“滴水穿石”的精神。
三、 事例论证，加深理解：
1、概括事例，组织填表：
古今中外，所有成就事业的人，在前进的道路上，都具有这种“滴水穿石”的精神。课文第三自然段就举了三个生动的事例，请同学们自己读一读，并用简洁的语言概括这三个事例。（出示表格，指导填表）
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谁
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时间
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怎么做
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结果
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李时珍
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二十几年
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不懈努力
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写成药学巨著《本草纲目》
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爱迪生
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毕生
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孜孜不倦
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拥有一千多项发明专利权
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齐白石
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数十年
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坚持不懈
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技艺达到炉火纯青的境界
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2、抓关键词，走近人物：（出示图、文）
李时珍：
* 不懈努力联系内容及以前学过的课文，谈一谈李时珍是如何“不懈努力”的？
* 是什么信念支撑他二十多年不懈努力的呢？
* 认识《本草纲目》的价值。
爱迪生：
* 结合爱迪生的生平谈一谈他是如何“孜孜不倦”钻研的？
* 了解爱迪生的成就，重点交流发明电灯的过程。
* 诵读名言，畅谈体会：
失败者的一大弱点在于放弃，成功的必然之路就是不断地重来一次。
天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
——爱迪生
齐白石：
* 师生交流齐白石的生平资料。
* 从课文的哪些地方看出齐白石到了晚年仍在“坚持不懈”的作画？
“不教一日闲过” 每天作画三幅
* 欣赏画作：齐白石画虾是最出名的。他用浓、淡、干、湿的墨色画出了水中游虾的灵动。你们看，虾的须爪仿佛都会舞动，虾壳几乎都是透明的，这是惟妙惟肖，呼之欲出呀！再看他画的花草虫鱼，果蔬小品，率真自然，充满了泥土的芬芳和生活的气息，他的作品达到了民间艺术和传统艺术的高度统一，无限生机跃然纸上。技艺达到如此水平，真可谓-------炉火纯青啊！
3、读反问句，深化明理：
（出示反问句）诵读，改成陈述句并比较，体会表达的强烈意味。
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？
你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的。
4、反例论证，联系实际：
指名读第八自然段，思考：雨水为什么不能把石块滴穿？太极洞内的水滴和雨水分别给你怎样的启示？
目标专一而不三心二意， 持之以恒而不半途而废，
就一定能够实现我们美好的理想。
四、 回顾奇观，总结全文：
（出示图、文）让我们再次回到安徽广德太极洞内，将目光聚焦在那块奇石上，聆听着滴水声，感叹这“目标专一，持之以恒”的水滴创造的奇迹。请再次读一读这些词语，记住“滴水穿石”留给我们的启示：
锲而不舍 日雕月琢
目标专一 持之以恒
坚持不懈 滴水穿石
五、布置作业：
1、如果你在自己的书房里挂一条幅自勉，你会写什么呢？
2、“滴水穿石”的奇观给了你怎样的启示？请你结合自己的实际生活写一篇读后感。
