小学足球教学设计

 

在足球教学过程当中，想让学生掌握足球技能并不是一朝一夕便能完成的。而在真的与小学的足球课程教学过程当中，强化学生的基本体育运动能力，以及让学生培养对足球的兴趣爱好，才是当前的教学重点。在我们的教学过程当中，由浅入深，抓住足球运动当中的重点和兴趣点进行教学，以射门教学为主，培养学生的参与度和兴趣爱好程度，让学生在自主学习过程当中掌握最为基本的足球技能，同时培养对于足球运动的喜爱，培养团队意识与合理的竞争意识。

教学目标

知识与技能 在教学过程当中，提升学生们的射门水平，让学生们能够强化自己的奔跑与跳跃能力，逐步提升学生的灵敏度、反应力以及身体协调能力。

过程与方法 通过学生的基本练习，让学生掌握踢球的基本不来和基本姿势，教授学生脚内侧射门方式，对于部分有基础的学生，进行浅层的正脚背射门教学教授。

情感态度与价值观  在教学过程当中培养学生对于足球的兴趣和喜爱，让学生发挥自身个性，体验到足球和运动的快乐，同时培养学生团队合作意识以及竞技体育的深层内涵。

学生基本状况

在校园足球课余训练的选材方面，小学一、二年级的学生在校时间长足球各项素质可塑性非常强，通过长期正规化系统化的训练能够使足球运动水平达到较高水平，为后期参与较高水平的足球竞赛打好坚实的基础。其次对于小学三、四年级的学生而言体育教师要从参与欲望强烈、足球基本技术较强、先天条件比较优秀等三个方面进行选拔，主要原因是小学三、四年级的学生在校时间较长，通过一定时间的正规化系统化的训练能够使足球运动水平满足竞赛要求，从而达到补充球队参赛队员的需求。第三，对于小学五、六年级的学生而言体育教师要从参与欲望强烈；足球基本技术好；团队合作意识强；先天条件非常优秀等四个方面进行选拔，主要原因是小学五、六年级的学生在校时间最短，虽然通过短时间的强化训练能够使足球运动水平满足竞赛要求，但这部分学生可塑性较差。

在小学的足球教学过程当中，由于我们并不是专业的体育学校训练，所以我们在某种程度上可以将我们的教学变得更加具有针对性，更加专注于某一项来进行教学，提升学生的兴趣。在这其中，射门教学无疑是最能引起学生兴趣的内容，而除此之外的一些基本内容，例如传接球练习、纵向横向拉球练习以及颠球练习等内容，虽然在教学过程当中同样重要，但是一方面其难度相对较大，另一方面，在练习过程当中较为枯燥，所以对于学生的兴趣培养效果不大。我们在教学过程当中选择射门内容进行教学，一方面入门较为简单，另一方面也能够更好地引起学生的兴趣，让学生更加专注。同时在射门练习的同时我们还可以设计分组竞赛的方式，计算团队成绩，这样更能培养学生的团队意识和竞争意识，让学生们感受到竞技体育的魅力。

基本射门技术

基本支撑：支撑脚位置、方向、重心调整合理，两臂自然张开在身体的两侧；

基本判断：对于击球部位、以及滚动时的击球时机进行良好判断，同时在击球之后球路方向同样应该有着良好的把握；

射门动作：保持射门动作的连贯，注重身体的协调，在交工触及足球的一瞬间应该保障身体紧绷发力，同时脚踝用力；

跟进意识：在射门之后应该在第一时间克服射门之后的重心后移，登步向前准备之后的其他动作；

校园场地设施分析：

教学场地为我校操场，操场周长为150米；

教学器材有足量的足球，标识桶，训练背心，球门；

教学设计：

分课时进行带球绕杆练习，分组抢圈练习，通过这一方式提升学生的控球能力、对于球路的判断以及身体的平衡与协调性；

分课时学习脚内侧传接球，过程当中逐步拉大距离、加快球速，同时传接过程也可以配合停球和不停球的多种练习；

分课时学习脚内侧射门，在学习的过程当中注意学生的基本射门动作，帮助学生能够实现射门的发力。

在课时当中安排射门游戏，分两组或多组进行射门比赛，让学生感受到足球的快乐，提升竞技精神和团队精神；

第一阶段：

v 在教学过程当中，对于学生进行足球运动的引导，要求学生进行基本接触，让学生对于足球运动有了初步的认识，同时在学习过程当中培养初步的兴趣；

v 引导学生用不同的方式不同的部位接触足球，体验球感，具体来说：

u              颠球

点球内容主要以感受为主，一般来说，小学学生的腿部力量有限，同时对于足球较为陌生，所以颠球效果相对较差；

u              踩球

在踩球过程当中讲解要领，重点是对于重心的掌握以及身体平衡的控制，其目的同样是以感受为主；

u              运球

运球学习没初步接触足球过程当中的重点教学，在教学过额嗯程当中——

首先，应该进行集体性示范讲解，让学生了解到多种运球方式；

其次，对于释放过程当中的重点要领进行细致讲解分析，同时组织学生进行练习；在练习过程当中教师巡视进行指导和纠正；

最后，设计基本的运球游戏；

v 集体学习与分组练习相配合，让学生初步感受。

除第一节课以外，每节课的末尾应该组织简单的足球比赛，随着教学的不断深入将比赛时间逐渐增多，在初始设计比赛可以在一开始就引起学生的兴趣；

第二阶段：

v 通过绕场运球和运球绕杆接力的练习，进一步提高学生控球能力和反应能力，培养学生合作的意识。

² 听口令，看手势进行运球练习，注意运球的正确姿势。

² 积极参与运球绕杆接力，提高控球能力和变向移动的速度。

² 积极参与射门练习，勇于展示射门的示范。

v 学习对墙踢准方法，体验射门成功的乐趣，培养学生展示自我的勇气和信心。

² 用口令和手势进行指挥，引导学生运球变换方向，提高控球能力。

² 讲解示范运球绕杆接力的要求，分组练习，提高运球过障碍的能力。

² 讲解示范脚内侧射门的方法，组织学生对墙踢准，巡视辅导。

第三阶段：

v 通过抢截球和脚内侧传接球的练习，提高学生踢球的力量和准确性，发展学生灵敏性、协调性和反应能力。

v 练习撞墙式射门，掌握射门的方法，提高射门的力量和准确性。

² 抢截球。

² 脚内侧传接球。

² 撞墙式射门。

第四阶段：

v 通过对踢和踢活动球射门，提高踢球的力量和准确性，培养合作意识。

v 通过运球射门，提高射门难度，掌握射门的时机和踢球的方法，发展灵敏性和协调性。  

² 两人一组对踢。

² 踢活动球射门。

² 运球射门。

v 参与运球射门练习，体验成功的乐趣。

² 提出对踢的要求，巡视辅导。

² 讲解示范的踢活动球射门要点，组织练习，巡视辅导。

² 组织学生进行运球射门，提高射门难度，巡视辅导。