怪兽奇想(创新课）
一、 导入
师：在一个小镇上有一所怪兽小学，新学期开始招生拉！猜猜看这些小怪兽会长成
什么样子呢？（小朋友猜想）
师：小朋友真有想象力，我们就带着这奇特的想象力走进怪兽课堂（揭课题怪兽奇想）
二、 学习画怪兽的方法
（1） 组合添加
师：你们知道哪些动物是属于兽类？（学生回答）
师：对，兽类有很多，四条腿，长毛哺乳类动物都称之为兽，你们知道怪兽和普通的兽类有什么不同吗？让我们一起来看看来报名的怪兽图片，你在他们身上你发现了哪些动物的影子？（。。。。。。。。）
师：你知道这种方法叫什么吗？（组合拼搭）
师：其实早在古代的时候，人们已经开始学会用这样的方法来创造怪兽。先秦时期有一本志怪古籍叫《山海经》里面就记在了许许多多的怪兽，让我们一起来看一下。
师：来说的真好，其实人类的祖先崇尚强大的力量，为了庇佑自己，创造了许多的怪兽形象，你知道还有那些怪兽吗？龙是咱们国家的图腾，他的形象就是以兽为原型，再结合禽类和鸟类的特征组合而成的，南京城的城标辟邪也是以狮子为原型，结合其他动物的特征组合而成。
师：看了现代人古代人创造的怪兽，我们也来创造怪兽，这有一只狮子，还有一些动物局部，如鹿角，鱼尾。。。，谁来组合一下，变出一个怪兽。
师：真棒，你们想试一试吗？（发图片小组每人添画一部分）
（2） 增加删减
师：刚才你们都画过怪兽了，我们再来做做怪兽，我这有一只做好的小狮子，现在我用黏土把它变成一只怪兽（加上翅膀，牛角等）我这还有一只怪兽，你们看看他们之间有哪些不同？他用加法做了哪些地方，还可以做哪些地方？除了用加法我们还能用什么方法？对，你会用减法来怎么做？这样的方法，我们叫增加删减。
师：还记得刚才高老师用了哪些技法来做怪兽？（搓，捏，剪，插。。。）
三、 学生绘画制作
（1） 运用学习的知识点做怪兽
师：今天的作品任务一是以兽类为原型运用所学的方法来做一只小怪兽，颜色丰富
学生做，教师指导
四、 课后拓展，深化思维
师：在我们的身边常常能看到怪兽，电影里，衣服上，背包上，那我们小朋友们要如何把这些作品运用到生活中呢？高老师做了一些，挂件，花盆盆景，玻璃饰品。。。，也许你的想法会比我更特别。
师：老师在每张桌子上放好了一些挂件，你们可以从怪兽的头顶上插下去，这样一个挂件就做好了，下课后你们可以送给在场的老师们，今天的课就上到这里，下课。
