一、 导入
这学期我们学习了很多习作，有写事的，写人的，写景的，还有写动物和文具名片的习作，这些习作都有一个共同的要求，那就是要学会观察。（出示小黑板）观察就是让我们用眼睛去看，耳朵去听，用心去想。你们观察得如何？老师现在就要考考你们。
二、交流外貌
1、今天乔老师请来了一位嘉宾，你能把他与众不同的地方描述出来吗？回忆一下，我们可以从哪些方面进行观察呢？（身材、男女、五官、穿着等）说的不错，那就睁大眼睛，用热烈的掌声欢迎我们的嘉宾冯老师闪亮登场！
2、谁来说说你看到的是什神秘嘉宾是什么样子的？补充比喻句、作比较等方法。
3、同学们能够抓住神秘嘉宾的特点，真棒！谁能连起来说一说？你说的真好，能够按一定顺序表达，真棒！
三、交流写事 1、魔术师第一次表演
1）冯老师，瞧大家将您的出场介绍的多精彩，那您又给大家带来什么样的惊喜呢？还等什么？掌声有请！当然别忘了用心观察哦！
2）冯老师的表演真精彩，但他的表演你们都看仔细了吗？我要考考你们，在刚刚的表演中你看到了、听到了什么？又想到了什么呢？伺机板书：语言、神态、动作、内心活动（说不出时提醒：看了这样的表演，你心中有疑惑吗？）
总结：如果我们将冯老师的语言、神态、动作，及你当时的想法有条理地表达出来就可以让当时的情景再现！可能刚刚冯老师的表演，有的小朋友没有看清楚，咱们再请冯老师带着大家一起表演一次，好不好？不过在表演前，乔老师有个小提醒，希望你们能关注他的语言、神态、动作，还要注意他们的顺序，能做到吗？
2、魔术师第二次表演 1）同桌交流
小朋友们学得可真像，真棒！我们的大魔术师曾和我说，他非常希望能将他表演的片段记录下来，而记录得精彩的小朋友可以得到他的魔术揭秘哦！现在呢，咱们先用热烈的掌声欢送我们的魔术大师冯老师到台下休息，相信呆会儿我们一定可以给他一个惊喜！那现在咱们先回顾一下，冯老师都做了哪些动作？（板书）那做这些动作的过程中又有哪些语言和神态？你又有何想法？请和同桌交流说说冯老师变魔术的片段。交流要求：1、将魔术师变魔术的过程说清楚，注意先后顺序；2、注意语言、动作、神态描写，适当加入内心的感受。（有序，细节）
2）习作点评
说的真棒~现在请小朋友把这个精彩片段记录下来，让大家评一评，看看哪位能成为冯老师的嫡传弟子。生读生评，说说他好在哪里？有什么地方可以再充实一下的？
3、揭示写作过程。
如果给这个片段加上开头结尾，加上开始说的冯老师出场的一幕，岂不就成了一篇习作。那这么有趣的文章，你打算为它起个什么名字呢？相信经过用心观察，有序地表达出来的内容一定特别吸引人！
4、作业：将今天课堂上变的魔术写下来，讲给爸爸妈妈听。让他们和你共同分享精彩瞬间！
