《可怕的物种入侵》教学设计
南师附小 肖娴
教学目标：
1.情感态度价值观： 通过对生活中奇怪现象的剖析，激发学生探究物种入侵的兴趣，知道什么叫外来物种，懂得外来物种与外来有害物种的区别，初步了解外来物种入侵已经成为全球性环境问题。
2.过程与方法：通过探究、合作、搜集资料等形式，引导学生关注自然、关注社会，激发学生探究物种入侵问题的兴趣。
3.知识与技能：了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。能通过思维导图的方式，对所搜集的资料进行分类、整合，了解外来物种的相关知识。
教学重点、难点：了解外来有害物种疯长、蔓延的科学道理，知道外来有害物种入侵对原来的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害。能通过思维导图的方式，对所搜集的资料进行分类、整合，了解外来物种的相关知识。
教学过程：
一、导入——用箭毒蛙的新闻，引出本课课题，并请学生思考：从哪些方面进行研究。
1.上课前，我们先来观看一则视频，播放视频（1分42秒）
2.你有什么想法或感受？
预设：危害很大；很可怕；是从国外寄来的（属于非法入境）。
像箭毒蛙这样可怕的物种，入侵我国，后果很严重。今天这节课，我们就来一起学习第8课——可怕的物种入侵。（出示课题）通过研究，你一定会有更深入地了解。之前，我们学过用思维导图的方式研究问题。这节课，如果让你去研究一种外来有害物种，比如箭毒蛙，你可以从哪些方面进行前期资料的搜集？
预设：来源、形态特点、生活习性、天敌、危害、入侵方式……（随生说板书）
二、自主学习——利用思维导图，了解外来物种
1. 确实，我们可以从这么多角度去研究某种外来有害物种。不过，在具体研究过程中，你可以选择最感兴趣的、或者你认为最重要的角度。下面我们进行小组合作研究：
谁来读读合作要求：
PPT出示：（1）根据书本或网络资料，确定本组研究的外来有害物种；
友情提醒：外来有害物种不仅有动物，还有植物。课本也有一些相关的介绍，也可以作为大家的参考资料）
（2）通过阅读课本或平板进行资料收集，再进行讨论概括；
（3）制作思维导图，并向大家介绍相关内容。
2.小组汇报展示：（切换到学生演示界面）
我们小组采用思维导图的形式，研究了***，它的来源……
还有哪个小组有补充？
（随生说，板书研究的动物或植物名称）
3.同学们研究的内容很丰富，其实外来有害物种还有很多，除了非法入境以及事与愿违的引进，它们还可能是自然传入，或者通过贸易、运输等无意传入，实在是防不胜防。
4.外来有害物种的危害非常巨大，大家听：
（指PPT：据中国农业科学院植物保护研究所生物入侵研究室相关学者向中新网记者提供的数据，截至2015年底，确定入侵中国的外来有害生物达到580余种，其中危害严重的达200多种。国际自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来入侵物种中，入侵中国的就有50余种。中国每年因此造成的生态和经济损失超过2000亿元人民币。）
4.看了这组数据，你有什么想说的？
三、深入讨论——面对外来有害物种入侵，我们可以怎么做呢？
1.那么，面对“入侵”，我们可以怎么做呢？请大家再次进行小组合作学习：
A组员分工合作，阅读课本P63-66，再进行讨论
B提示：可以针对不同入侵方式进行思考；
可以从国家、公民等不同角度进行思考；
……
C将讨论所得的策略以要点形式记录在word文档上。
（注：时间5分钟，音乐停则停止）
预设：国家层面：
1）完善国际植物保护公约等相关条约，减少漏洞；
2）建立国际生物监控体系和数据库，使侵害物的信息更为完善；
3）在引进外来物种之前，做好评估，监测可能产生的风险，并对可能发生的危害做好预案。
作为小公民：
1）遵守相关法律法规；
2）提高认识，了解外来有害物种的基本知识，一旦发现可以进行举报；
3）可以利用雏鹰假日小队等活动，进行宣传，使更多人认识到外来有害物种的危害……
2.小组交流汇报
总结：在国际交流日益频繁的今天，外来有害物种入侵也变得更多，有效地防范外来有害物种入侵，可以更好地保护环境，这是我们每一位公民应尽的责任。让我们从自己做起，为保护美好的生态环境出一份力！
