20蚂蚁和蝈蝈
一、导入
1．小朋友们， 这节课，老师带来了两只小动物。
（1）这是谁呀？
（出示拼音“蚂蚁”）“蚂”和“蚁”两个字都是第三声，两个第三声连在一起，第一个字要读？（第二声）谁来读？一起读读。
（2）（出示拼音“蝈蝈”）这是谁？轻声要读得轻而短，一起读读！
2．看看这两个词的偏旁，你有什么发现？（蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以左边是虫字旁。借助偏旁可以帮助我们更好地理解汉字的意思。）
3、今天我们一起来学习的课文，题目就是——（词板：蚂蚁和蝈蝈）
二、初读
过渡：下面老师给大家读一读这篇课文，请小朋友们把课本打开到115页，双手捧书背挺直，注意：听清字音，注意停连。
1、师读故事。（课件出示：听清字音，注意停连。）
2、小朋友们听得很认真，相信你们读得也会很棒，请大家自由读课文，努力做到：读准字音，读通句子哦！
三、学习课文
1、第一自然段：
（1）小朋友，这个故事发生在——（出示词卡：夏天）读读！
△人们都说——（出示：“夏天真热。”）夏天有多热呢？（请2、3生说）（概括点评）
读出你的感受。一起读读。
（2）这么热的天，蚂蚁在干什么呢？谁来读第一小节？
△(出示一只蚂蚁、两只蚂蚁、三只蚂蚁……)小朋友们看，一只蚂蚁，又来了一只，一只一只又一只的蚂蚁，就是？（一群蚂蚁）
出示：一群蚂蚁在——搬粮食。（贴词板：搬粮食）
（3）看看“粮”这个字，你有什么发现？
（“粮”是个形声字。它的左边是个新偏旁：米字旁，表示它的意思，要改捺为点，竖起手指我们一起来写写。右边读良，表示读音。）
（4）小蚂蚁们是怎么搬粮食的呢？读读这句话。
（出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。）
△ 谁想做这只背粮食的小蚂蚁？上台用你的动作告诉我们你是怎样背粮食的。
预设1：生表演不到位。小朋友们，蚂蚁多大呀？（一点点大）那粮食呢？（就是一粒米也比它的身体大好多呢！）那蚂蚁是像某某这样背吗？（不行）为什么？（蚂蚁小，粮食重，蚂蚁的背都被压得弯弯的。）
预设2：生表演很到位。对学生说：他这样就叫背。采访：某某，你为什么把背弯得这么厉害啊？
△ 拉呢？谁来做？（请一生）。小朋友看，这粮食可不是一粒两粒，多重呀！他会怎么拉呢？
（5）现在我们都来当一当搬粮食的小蚂蚁，和老师一边读，一边做动作。
“夏天。。。。。。满头大汗。”
（6）这一群蚂蚁们，个个——（贴词板：满头大汗）
（汗）“汗”是这课的生字，你有什么好办法记住它？（汗是一滴一滴的，所以是三点水；干活干累了就会出汗）
总结：学习汉字不仅可以看偏旁帮助理解，还可以通过编口诀、编故事、画画来记忆，汉字真有趣啊！
△ 小朋友们，“满头大汗”是什么样子呀？
（是呀，脑门上、头顶心、头皮上全是汗，谁来读读这个词？）（评价：你的汗还不够多，谁再来读？）
（7）夏天，烈日炎炎，一群小蚂蚁们却在搬着重重的粮食，真辛苦啊！一起读读。（第一节）
2、第二自然段
（1）（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。点红“笑”）想想看，蝈蝈们会怎样笑话蚂蚁呢？（若生笑，点评：这里的笑是微笑吗？这里的笑是嘲笑、讥笑，他们会说些什么呢？ 真是只自以为是的蝈蝈呀！）
（2）谁来读读他们在做什么？
（出示：“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。”）
（3）蚂蚁们躲到大树下乘凉，个个自由自在。（贴词板：乘凉、自由自在）
△什么叫自由自在啊？（想干什么就干什么）
△你看，现在蝈蝈们想乘凉，就？想唱歌，就？想睡觉，就？
他们还会自由自在地干什么呢？
是啊，想干什么就干什么，这就是自由自在。（读好这个词）
3、出示1、2段对比。
△同学们，你们看，同样是夏天，蚂蚁和蝈蝈做着不同的事情。（出示两句对比）
男生读，女生读。
△你有什么发现呢？（点红:有的……有的……个个……）
是呀，这样的句式表达起来更加生动、有趣，读起来也更好听呢！
4、第三自然段
（1）夏天过去了，秋天过去了，（出示词板：冬天）冬天到了——
（出示“冬天到了，西北风呼呼地刮起来。”）指一生，你来读！
是啊，冬天可冷了。（出现下雪刮北风的画面）你看到了什么？听到了什么？（雪下得很大，风呼呼的）
△读出你的感受！
△这呼呼的西北风吹在身上不仅冷，而且让人有刺骨的感觉呢！这句中有个字就给了我们这样的感觉。你找到了吗？（“刮”）
看看“刮”的字形，你有什么发现？（刮的右边是个立刀旁，这寒风吹在身上，冷得就像刀割一样疼。）
我们一起把这样的感觉读出来。
（2）在这寒风刺骨的冬天，蚂蚁和蝈蝈的生活又是什么样的呢？（出示两幅图）
蚂蚁在干什么？还有的呢？
蝈蝈呢？
△请同桌两个小朋友选择其中的一幅图看看，也可以展开想象，用下面的句式一人说、一人演。
________们有的__________,有的____________,个个_______________。
△哪一组来上台汇报？（点评：你的四字词语用得真好，让我看到了蚂蚁开开心心的样子。你还加入了自己的想象，真好！你的表演很好，把蚂蚁舒服自在的样子表演得惟妙惟肖。掌声送给这一组！）
△总结：正像小朋友们说的，冬天蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，真是舒服自在啊！（贴词板：舒服自在）
蝈蝈——（贴词板：又冷又饿），再也神气不起来了。
（3）谁来带着自己的理解读读这一段？
（4）男生女生配合读。
（5）小朋友们，课文学到这里，你想对蚂蚁或者蝈蝈说些什么？
（6） 小朋友们说得真好！老师送给你们几个成语，我们一起来读一读！
△ 出示：“人无远虑，必有近忧”。
“有备无患”“防患未然”
△ “人无远虑，必有近忧”是说一个人如果没有长远的打算，就会有即将到来的忧愁。“有备无患”“防患未然”是说做事提前做好准备就可以避免灾祸。
谁来带着我们读读这几个成语？我们再一起读读，把它们记在我们的心里。
四、指导写字
1、课文学完了，看看课文里的这个生字你认识吗？让我们一起来玩“找小猫”的游戏吧。
2、看看这些生字，你有什么发现？（左右结构）
3、怎样写好左右结构的字呢？我们来读读口诀：比比天地，看看宽窄，注意穿插，小心避让。（解释）
4、这节课我们就来写好左右结构的字。
（1）学习写“粮”字 。
范写：左边“米”字旁，点低撇高，竖要偏右，改捺为点。右边“良”横间空白要均匀，短横靠左不靠右，竖提写在竖中线，捺脚伸出不落地。
（2）“汗”字。
汗：三点水的要求：一点里，一点外，写提不犹豫。天不平地不平，横和提有穿插。
（3）请小朋友们在《习字册》上描一个写一个。提醒写字姿势。
（4）反馈点评。
板书设计：
20、 蚂蚁和蝈蝈
夏天 搬粮食 乘凉
满头大汗 自由自在
冬天 舒服自在 又冷又饿
