《森林舞会》教学设计

                       《森林舞会》教学设计

一、教学目标：

1、 能用自然、有表现力的声音演唱《小猴子》，在歌曲的间奏后准确接唱，并且模仿小猴子进行表演唱。

2、 通过欣赏《野蜂飞舞》，能够用声势律动感受野蜂急促紧张的飞行状态。

3、 学生能感受音乐所表达的森林动物的形象，激发他们对音乐、对自然、对动物的兴趣。

二、教学重点：能用自然、有表现力的声音演唱《小猴子》，在歌曲的间奏后准确接唱。

三、教学难点：能感受音乐所表达的森林动物的形象，用歌声、动作、声势表现出来。

四、教学过程：

1、伴随《小猴子伴奏》拍恒拍进教室

师：下面老师播放一段音乐，请小朋友们跟老师一起拍手走进教室。

p.s：在其中变换拍手的节奏，一开始是恒拍，接着将ti ti ta的节奏拍出来，在附点的地方，拍出重音，在空中画一个圆。

2、“森林舞会”情景导入

师：一年一度的森林舞会就要开始了，快来看一看，他们正在有节奏地进场呢！来了哪些小动物呀？

（打开第二张ppt）

你能有节奏的模仿模仿他们吗？

大公鸡 喔喔 喔

小兔子 蹦蹦  跳跳 （注意观察，小蜜蜂她是叫了几下啊？）

小鸭子 嘎   嘎

3、播放《小猴子》伴奏，加入分三组

（1）师：下面，我们分别分成三个组小鸭子组、大公鸡组和小兔子组，注意老师的指挥，当老师指挥到你们小组的时候，请用你们的方式来回应我，注意力集中哦!（播放伴奏）

（2）师：森林舞会开始了，小伙伴们准备好了吗，我们一起跟着音乐出发吧！

4、引出小蜜蜂去寻找迟到的小伙伴

师：小动物们玩得很开心，可是突然发现有一个小伙伴没有来，听一听是谁？

播放《野蜂飞舞》

师：这个小动物带给你的感觉是怎样的？

师：下面我们通过一段视频看一看是什么动物？

播放《猫和老鼠》

师：是谁呀？是蜜蜂。他们总是成群结队的出来，你能表现小蜜蜂急促紧张的飞行状态吗？小蜜蜂“嗡嗡”的声音不是嘴和脚发出来的，小朋友想一想怎么表现呢？

拍击双腿，频率加快，引导学生用声音的强弱表现小蜜蜂飞行时由远及近的状态。

5、导入小猴子形象

师：还有一位小动物也迟到，老师用一个谜语来告诉你们。

谜语：爱吃桃，爱爬树，上窜下跳真顽皮！

师：太棒了！猜对了是小猴子！你能用你的动作来模仿小猴子吗？

6、童谣诵读

师：你听小猴子在小蜜蜂的带领下正在着急地赶过来呢！

（1）老师用响板伴奏，请小朋友们拍手为老师伴奏。

（2）老师带学生一起念一遍，中间两句重复一遍，念会为止。

（3）请小朋友和老师一起坐一坐，做完了请小朋友观察老师动作有什么规律，拍手有几个拍腿有几下。

（4）请一个小朋友来念一念，当作小老师带全班同学念一念，老师用响板伴奏。

（5）“小神猴”时出示动作，选出一个猴王，用响板来打节拍，这样我们的动作才会更加整齐，下面跟着音乐来一遍。

7、引出钻山洞、爬高山

（1）老师弹唱前两句

师：小猴子再去往森林的途中，爬过高山，钻过山洞，下面老师用琴声来表现，有的音高（高音1），就是高山，有的音低（中音1）就是山洞，请小朋友们把小手放在这个位置，当音越来越高56712（lu）就是爬过高山，请你的小手往上划，当音越来越低54321（lu），就是钻山洞，请把小手往下滑。你们来听一听，小猴子是先爬过高山还是先钻过山洞的？

小猴 子54321（钻山洞）      一路 走56712（爬高山）

（2）播放《小猴子》范唱

师：我用锣声提示大家，在爬高山钻山洞的地方提醒大家，当我的锣声敲响时，请你也一样拍两下手回应我。

8、重点乐句教学

（1）、师：小猴子最喜欢吃的食物是什么呢？下面老师用歌声告诉你！（弹唱第一段）

（2）、小猴子最喜欢吃的食物是桃子，你能用你的小手比划出一个桃子造型吗？

（3）、有没有细心的小朋友听到，小猴子一路上吃了几个桃子？

（4）、下面和老师一起来念：  吃了 七八 个 —（做动作）

（5）、（走到钢琴面前）小猴子吃了桃子开心的唱了出来! 吃了 七八 个 — |

9、小猴子吃完了桃子特别满足，他做了一个很可爱的动作，是什么呢？老师用歌声来告诉你们！（打出ppt，教师范唱全曲）

10、它是怎么表现的有人听清楚了吗？和老师一起来唱一唱！

骨碌 骨碌 翻跟 斗 | 翻呀 翻跟 斗 — ||

11、下面能和老师一起完整的念一念小猴子的歌词吗？同样老师来念红色的，你们来念黄色的，注意要在爬高山和钻山洞的地方拍手，桃子的造型和翻跟头的造型哦！

   

小猴	子	（拍	手）	一路	走	（拍	手）
桃子	吃了	七八	个	吃了	七八	个	—
小猴	子	（拍	手）	一路	走	（拍	手）
骨碌	骨碌	翻跟	斗	翻呀	翻跟	斗	—

 

我们试着能不能跟着音乐一起来念一念！（播放伴奏）

12、请和老师接口唱！

13、小猴子一路走着走着，终于到达了森林舞会的现场，我们来听一听这首《小猴子》，听听他们的情绪怎么样？

14、情绪是很开心，他最后是怎么表现，心中的喜悦的？

小猴子开心的喊了出来！“嗨嗨嗨！”我们也一起把喜悦表现出来吧！试一试！

15、下面听老师完整的演唱《小猴子》，会唱的小朋友，可以跟着老师一起轻声哼唱！

16、请小朋友们全体起立，我们一起来模仿一下小猴子，我们能不能在唱“小猴子”加入小神猴的动作，在“一路走”的地方，（直接原地踏步），模仿小猴子走路的动作好吗？（清唱试几次）

我们跟着琴声一起来试一次！

17、我们跟着伴奏一起快乐的演一演小猴子吧！

18、最后我们为森林舞会一起表演一个节目吧！（围成两个圈，男生一个圈，女生一个圈，踏步拍手，跟着音乐去找下一个小伙伴。）