《台湾的蝴蝶谷》第一课时
教学目标
1.能准确认读本课生字词，正确、规范地书写生字，写好 “茂”字。
2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第一、二自然段。
3．了解台湾蝴蝶谷的由来、体会表示蝴蝶动作的词语使用的精当，初步感受蝴蝶的美丽、可爱。（重点、难点）
教学设计
一、导入
1．（出示中国地形图），同学们，你们看，这是我们祖国的地形图。我们的祖国有一个美丽的宝岛——台湾，你知道它在哪吗？谁能到前面指给大家看一看？（你指得真准，台湾在祖国的东南边。）
2、台湾是个美丽富饶、资源丰富的宝岛，它是水果、花卉王国，是药材、稻米之乡，还因为蝴蝶世界闻名，它又被称为“蝴蝶王国”。这节课就让我们一起走进美丽的——（出示课题：台湾的蝴蝶谷），一起去欣赏每年春季蝴蝶谷瑰丽而壮观的奇异景色。（ “谷”是怎样的地方呢？简笔画：这是山峰，这是山脊，而两座山之间低凹的地方就是山谷。）
二、初读课文，整体感知
1.请同学们把课本翻到108页，给课文标上小节号，借助拼音自己把课文读一读，做到声音响亮、字音准确、读通课文。
2．刚才同学们自读了课文，那课文里的这些生字词你能读准吗？自己先读读看。
树林 吸引 客人 五彩缤纷 （前鼻音）
景象 欢迎 小精灵 花草茂盛 （后鼻音）
祖国 花丛 撒下花瓣 水源充足 （平舌音）
春季 照耀 大批 翩翩起舞
（1）．看看前三排的词语，你发现它们有什么特点吗？（你真会发现）
（2）谁能做小老师带大家读一读？
（3）去掉拼音开火车读。
3、“撒下花瓣”的“撒”在这里读sǎ，在《狐假虎威》里有个词是？（撒腿就跑）。“撒”呀，是个多音字。
当读①sā时，一般表示放开、张开，比如 “撒网”。
当读②sǎ时，一般指把颗粒状的东西分散着扔出去，比如 “撒花瓣”。
根据老师的提醒，你能给下面词中的“撒”字选择正确的读音吗？
4、还有两个字更有意思呢，它们都读作cóng，但样子可长得不一样。
从：①从事，参加；②顺从。
丛：①聚集；②生长在一起的草木。
你能给下面的字找到合适的朋友吗？
出示：花（ ） 跟（ ） （ ）书 （ ）军
过渡：同学们字词学得真好！读好字词，我们才能把课文读得更加流畅，请同学们再读课文，把课文里难读的地方多读几遍，读好课文。
5、刚才大家在读的时候，老师发现有个特别的长句子，大家觉得有点难读。
（出示： “有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把无颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”）
谁来声音响亮、勇敢地读一读？
（有些长句子我们不仅需要读好标点符号的停顿，还要读好句子中的自然停顿）
（你不仅注意到标点符号的停顿，还注意到了句子中的自然停顿）
（出示分隔符）根据老师的提醒，你现在能读好这个句子了吗？（请生读）让我们一起读好它！
三、读中感悟，以读生情
(一)学习第一段
过渡：宝岛台湾是个怎样的地方呢？请一位同学带我们去看一看。谁想读第一段？
1．台湾真是个蝴蝶生长的好地方啊，为什么这么说呢？
2、让我们来看一段资料：
出示：台湾平均气温在22℃左右，非常温暖舒适。它四面环水，是我国降水量最多的地区。台湾四季如春，水源充足，非常适合花草生长。
再看看蝴蝶的生活习性：蝴蝶喜欢温暖的环境，喜欢停在潮湿的地上吸水，喜欢吸食花蜜。
3、对照着看一看，你知道了什么？（你真聪明，能把台湾的特点和蝴蝶的生活习性联系起来说）
出示：祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
4、台湾真是蝴蝶的天堂啊，蝴蝶可喜欢它啦，谁来读一读？
5、让我们一起夸夸台湾！（出示填空: 祖国的宝岛台湾气候_____，水源_____，花草_____，是蝴蝶生长的_____。）
(二)学习第二段
过渡：（指简笔画）台湾山多，山谷也多，它们都各有特点，（指课题）可是人们为什么把它们中的一些山谷都叫做蝴蝶谷呢？自己读一读课文的第二自然段。
1、谁能用自己的话简单地说一说，人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？（出示第二句话）
你从“一群群”读出什么？（板书：蝴蝶真多呀！蝴蝶啊，是一种群居动物，喜欢和伙伴们聚在一起呢）
2、“色彩斑斓”就是？（颜色很多很鲜艳）如果此时一群群色彩斑斓的蝴蝶飞在你的眼前，你有什么感受啊？（板书：可真美呀！）
3、正如同学们所说，每年春天一到，这一群群色彩斑斓的蝴蝶都从四面八方赶到山谷里来聚会，那么它们是怎样赶到山谷里的呢？我们来认真地读一读这句话！
（1）蝴蝶们是怎样赶到山谷里的呢？
（2）同学们，你们注意到没有？这一句话中有好几个表示小蝴蝶动作的词语呢，你能用笔把它们圈出来吗？（出示句子，点出动词）
（3）（出示改过的句子）如果老师把这些词都改成“飞”好不好呢？为什么？
a树林里的树很高很大，蝴蝶要从树顶上飞过很不容易，它们从树林的空隙穿过。
b“越过”和“飞过”有什么区别呢？（越过要跨过障碍，中间可不能停下歇脚）
c“赶到”为什么比“飞到”好呀？（更能看出蝴蝶们很着急、生怕赶不上聚会）
总结：你看这些词用得多么准确、富有变化呀。
d再读读这句话，从这些表示动作的词语，你还能感受到什么？
总结：这些词语不仅准确、富有变化，还非常生动呢，把小蝴蝶们迫不及待赶到山谷里的心情都表达出来了
（4）谁想读读这句话？（请生读）
俗话说：“蝶恋花，花恋蝶，可是为了聚会，蝴蝶们顾不得欣赏、舍不得停留”，我们一起读好这句话。
4、这么多美丽的蝴蝶赶到山谷里来聚会，你能想象出它们聚会的情景吗？
它们可真——快乐呀！（板书：乐）
5、（指着板书：多、美、乐。）说：山谷里的蝴蝶多，颜色美，生活得快乐自在，它们采蜜、嬉戏、聚会，其乐无穷，让我们一起读好第二自然段！
台湾的山多，山谷也多。__________, 一群群________的蝴蝶______花丛,_____树林，______小溪，赶到山谷里来聚会。人们把这些山谷叫做____________。
四、学习生字
过渡：同学们，课文我们先学到这里，至于 务。
1、一起看看这些字词，还能读好吗？（同学们读得既准确又熟练，真好）
2．在这些词中有一个字比较难写，我们一起来看看。（出示“茂”）
（1）仔细看看茂字，你有什么好方法记住它？（其实我们还可以通过意思来记呢，茂的上面是草，代表花草。下面的字读作戊，数数看，它有几笔？戊有五笔，指的是土地。土地肥沃花草才能茂盛）
（2）茂字笔画不多，但写好它并不容易，怎样才能写好它呢？
（3）师边板书边指导：横在草里藏，写得短一点，看横再写撇，斜钩起笔在草中，收笔在草外。
（4）生描红，反馈。
3、请同学们把剩下的生字描一个、写一个。
五、总结课文
同学们，这节课我们学习了课文的一、二两个自然段，学会了本课的生字，课后请同学们完成《习字册》，练习有感情地朗读、背诵课文一、二两段。
