20、七律 长征（小学语文第十册）
陈功
一．认识长征，认识毛泽东
1．今天这节课我们学习的内容是《七律长征》齐读.
七律简称七言律诗，是古诗的一种形式。
2.了解长征：
（1）谁能说说，你对长征这段历史的了解？（学生回答）
（2）（出示地图）老师补充并总结:1934年10月间，国民党蒋介石围剿我中央革命根据地。中央红军主力为了反围剿进行军事转移从江西瑞金出发，历经十二个月光阴，在天上有数百架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截的情况下，克服艰难险阻，开动了战士的两只脚，长驱二万五千里，纵横十一个省，终于在1935年10月到达陕北革命根据地，虽然从8万人锐减到3万，但是保留了自己的部队取得长征的胜利。
老师把阅读的资料整理成了这样的知识书签送给积极举手的孩子
（出示知识书签）关注资料中的数据。
长征时期中国共产党的红军就像一个刚刚成长的婴儿，蒋介石就是要把共产党最初的武装力量扼杀在摇篮中，如果不能保住红军的力量取得长征的胜利就没有今天的新中国。可见长征胜利关系着我们党的生死存亡。
3．走进文本：（出示带有拼音的诗句）而我们的伟大领袖毛泽东同志只用了短短56各字就浓缩了这么一段了不起的历史，抒发了长征即将胜利时的情感。接下来就让我们通过这56个字走进长征的历史，走进诗人毛泽东。
4.教师朗诵
5.听了老师的朗读你是不是也想读一读呢？自读课文但要听清要求：
（1）读准字音，读通诗句。（2）想想你读懂了什么？（学生自己朗读）。
6.老师要检查刚才提出的要求：指名认读生词。逶迤 磅礴 岷山
7.来，让我们展示一下我们标准的读音（齐声朗读）。
8.那你读懂了什么？
二．走进长征。
回顾长征这段历史，毛主席抒发了怎样的感慨？请用诗中的一句话告诉大家？ 红军不怕远征难。
找出相对应的词语。远征难（万水千山）不怕（只等闲）
环节一：总纲。（出示：第一句）
1.通过历史资料的了解我们知道了红军长征的距离很远有……（2万5千里）。诗句中间哪些词表达了征途遥远（远征，万水千山）。
2.特别这里的“万水千山”不但告诉我们长征的距离长还告诉我们什么？（无数艰难险阻，困难重重）。所以诗句的开始就提到了“难”板书：难
3.就请同学们自己读一读这个句子并思考：这么艰险的长征路在毛泽东同志率领的红军眼中是什么样的？他们怕不怕？（不怕困难，很平常）从哪里感受到的？（不怕，只等闲）板书：只等闲。这里的只等闲就是看得很平常。
4.齐读，通过这样的句子，你感悟到了什么？（毛泽东率领的红军不怕艰难险阻，了不起。）
这句是整首诗的总纲。下面的内容将要围绕它展开的。
环节二：（出示：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。）
1. 难：（1）就请同学们围绕这个“难”字再读读下面的诗句，想想红军的长征难在哪里？出示（小组交流）汇报诗句中哪里看出长征的难的？（板书：逶迤磅礴）
（2）理解：你知道“五岭逶迤”，“乌蒙磅礴”的意思吗？（出示注解）
看图介绍五岭，体会逶迤的意思
看图介绍乌蒙，体会磅礴的意思
想想翻越这些的大山会有什么困难？
这就是红军的远征难啊！
2. 只等闲:但在红军眼里这些艰难险阻却……（只等闲）指一下板书。
再读这句诗，想想这些困难在红军的眼里变成了什么？
（腾细浪，走泥丸）
板书：hhh，m
3．你能读好这句话么？（齐读）
环节三：（出示：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒）
1长征途中红军队伍历经了无数次的战斗，每个战斗都关系到生死存亡啊，特别是这一句诗提到了两个战斗的故事。想了解吗？
（1）巧渡金沙江：看画面，讲故事。红军幸运地找到了一条敌人送探子探查情况的小船，探子不知跑到哪里去了。红军小部队悄悄地渡到北岸来了个突然袭击，敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意所以一连正规军和一个保安队被消灭，后来红军主力靠找来的7条小船，7天7夜从容地过了金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经无影无踪了。
了解了故事再读读诗句，你对暖有了什么新的理解？（巧胜的激动与喜悦）
（2）飞夺泸定桥：与这个暖相对应的还有一个寒字，我们应该怎样理解？看录像，泸定桥是著名的铁索桥桥上有十三根碗口粗的铁链和木板，可敌人早已拆下木板，并派了一个团的兵力守住另一端桥口。你看一个战士牺牲了，又有一个战士牺牲了。
红军就是在这样的情况下迅速的夺下了泸定桥，此时此刻，你看到什么？想到了什么？（这是一场什么样的战斗？惊心动魄。）
面对密集的炮火让人心惊胆寒，
面对着十三根铁锁让人心惊胆寒，
面对着惊心动魄的战斗让人心惊胆寒。奇迹啊，真是奇迹啊。
2．齐读。
这两次战斗又一次让我们你体会到了什么？红军远征难啊
环节四：
1. 出示：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
j能否利用前面的学习方法自学这句诗。当然遇到困难也可以质疑。
②交流自学成果。理解：岷山千里雪，三军，尽开颜，从词语中体会“难”与“不怕难”的态度。
2.品味这里的“喜”，你是怎么理解的？（不是简单的喜欢，而是面对历经艰难险阻取得胜利之后那种激动，兴奋）
3.再想想长征后的历史，看看我们今天在中国共产党领导下的强大中国，在长征时期的普通人敢想吗？（不敢，想不到）毛泽东能想到，并能做到，所以这位伟人在用诗歌书写他的豪情壮志，表达革命乐观注意精神。
4.齐读这个句子。体会毛泽东率领的红军在翻越岷山之后的那种心情。
环节五：红军真了不起啊！
面对着千山万水他们的回答是……指：（红军不怕远征难）。
面对着敌人的围追堵截红军战士的回答是……指：（红军不怕远征难）
面对着一切艰难险阻红军战士的回答是……指：（红军不怕远征难）
师：万水千山……（只等闲）
5．这样的长征，这样的红军，有多少人要为它歌唱啊（看录像）
6．让我们一起来朗诵这首诗歌。
7．参考板书的提示，能记住这首气壮山河的七律长征吗？（准备一下再背诵）
三．走进毛泽东。
1. 这就是秦皇汉武、成吉思汗，包括唐宗宋祖都无法相比的风流人物——毛泽东，他不仅是我们伟大的无产阶级革命家、军事家，同时他也是一位了不起的诗人，他用诗词记录了自己的革命经历，用诗词自己的革命热情。老师摘录了一些，希望同学们能够喜欢。
（可以自己读，也可以请老师读）
2. 课后收集毛泽东诗词。制作知识书签。（在知识书签上写下自己喜欢的毛泽东诗词和自己研读后的感悟理解。）
