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王寿波 攀爬组合教学设计

  • 发布时间：2016-06-19 18:22
  • 作者：王寿波
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学做消防员—攀爬组合
南京师范大学附属小学 王寿波
    1．指导思想：
    1.1设立情景激发学生学习的积极性。
    1.2教学中注重张扬学生个性，培养学生的发散思维。
    l.3注重在互动的教学活动中，学生通过学习消防员刻苦锻炼、掌握本领的精神，引导大家开动脑筋合作学习，提高学生掌握知识和运用知识的能力
1.4重视差异，在教学中注意根据学生的能力让其选择适合的攀爬动作，在自主学练中找出最适合的攀爬动作。教学中注重面向全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特殊作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我锻炼的习惯。
    2．教材分析：   
    攀爬是技巧教材之一，其特点是培养学生手脚并用的协调能力。学生在体验手脚并用攀爬和徒步攀爬的不同动作方法，提高爬越的能力和平衡感
3.本课特色：
　 1．注意情节内容的交叉与渗透，善于引导学生小组合作下完成任务。
　　2．充分发挥器材的特点，以练习攀爬为主，同时做到一物多用。
3．师生之间相互交流，合作学习，体现教学的民主性及学生的主体性。
    4．教学程序与作用
    3.1 消防军训导入。创造氛围使学生明白消防训练的要求。
    3.2消防演习。掌握多种攀爬的方法，提高攀爬能力。
    3.3负重演练。通过增设难度，提高攀爬能力，提高克服困难的勇气。
    3.4紧急搬运。知识拓展，培养学生的创造思维。
4.教学重点：学会安全攀爬的方法，掌握攀爬和徒步攀爬的不同动作方法。
 教学难点：难点：掌握攀爬和徒步攀爬的不同动作方法
5．场地器材：
场地：足球场 器材：小方凳16个梯子 4把 呼啦圈8个等
 
 
 
学做消防员—攀爬组合
水平段
水平一
班级：二（ 2 ）班
人数： 人
执教者： 王寿波
时间：2016.05.03
学习目标
1、积极参加“学做消防员”的活动；
2、100%的学生体验手脚并用攀爬和徒步攀爬的不同动作方法，50%以上的学生能够提高爬越的能力和平衡感；
3、增强合作意识和集体荣誉感。
 教学内容
1、技巧： 攀爬组合       2、游戏：紧急搬运
教学重、难点
重点：学会安全攀爬的方法。
教学准备
小方凳16个
梯子 4把
呼啦圈8个
难点：掌握攀爬和徒步攀爬的不同动作方法。
教学
程序
学练内容
教与学的活动
组织形式与要求
运动负荷
时间
次数
强度
情景导入阶段
8’
一、快乐的消防员：
1、小游戏——开“消防车”。
2、消防员操练——消防梯操。
²        组织各小组在教师的带领下，合力开“消防车”（梯子）去消防队参加军训，体验合作的乐趣。
²        指导学生模仿消防员操练的本领，提高身体的协调、灵活性。
²        组织各队队长带领学生进行操练。
 
组织：四路纵队
要求：小组合力开“消防车”（梯子）去消防队参加训练。
跟着教师在模仿操练。
队长带领走、跑、跳练习。   
 
2’
2’
 
2’
 
1
1
1
↓
2
 
小
↓
中
 
 
 
 
 
 
 
 
 
合作学习阶段
18’
二、消防演习：1、消防任务（1）——架消防梯：
 
 
 
2、消防任务（2）——攀爬消防梯：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3、消防任务（3）——攀爬平梯
 
 
 
²        教师指导学生齐心合力将消防梯架到指定地点。
²        组织各小组齐心合力架消防梯，增强组内的合作意识。
 
²        教师引导学生思考：怎样才能手脚并用安全爬过攀爬消防梯？并邀请学生将想到方法演示给同学们看。
²        组织学生依次练习手脚并用爬过斜梯。
 
²        组织示范徒手安全的通过消防梯，
²        指导学生徒手攀爬消防梯。可以独立或与友伴合作完成攀爬任务，进一步提高爬越的能力和平衡感，同时学会开动脑筋克服困难的本领。
²        组织学生自评，能“胆大心细、顺利通过”
²        教师指导学生齐心合力将消防梯架架平。
 
 
组织：四路纵队
 
要求：小组齐心合力将梯子准确架到指定地点，并且迅速撤回。
组织：四路纵队
要求：安全通过，保持平衡
要求：胆大心细、顺利通过”
 
 
要求：立身体、展双臂，踩得稳，安全通过
 
 
 
要求：小组齐心合力将梯子准确架到指定地点，并且迅速撤回。
要求：安全顺利的通过
 
2’
 
 
 
 
3’
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2’
 
 
 
 
3’
 
1
 
 
 
2
 
 
 
2
↓
3
 
 
 
 
 
1
 
2↓
3
 
 
2↓
3
中
↓
大
 
 
 
4、消防任务（4）
——负重演练
 
 
 
5、消防任务（5）
——组合演练
 
²        引导选择最适合自己的攀爬方法，通过梯子，安排组长保护。
²        教师讲解示范保持平衡的方法。
 
²        指导学生进行负重演练。
²        1、背后负重
²        2、单手负重
 
²        指导学生完成组合梯子的摆放。
 
师评：对合作完成任务的小组给予奖励，评出优秀消防员。
 
要求：手保持平衡、脚站稳、要看斜下方
要求：
1、将重物背在后面安全通过平梯，下梯后跑回。
 
 
 
要求：单手持重物安全通过组合梯，将重物放到终点。
认真听师评。
 
 
知识拓展阶段
10’
 
 
 
 
 
三、紧急搬运：
²        引导学生将主要物品运送回来，讲解动作方法。
²        教师带领4名队员示范并讲解运送方法，并提出“团结合作、安全运回”要求。
²        合理摆放物品位置，进行物品搬运比赛：看看哪队能安全顺利的运回物品。
进行组评：对顺利安全完成物品搬运的小组给予奖励
组织：四人一组
 
要求：认真观看教师和其他队员的示范。
 
合理摆放物品，安全顺利运回物品。 
 
1’
 
 
2’
 
2’
 
 
 
 
1
 
2
 
 
2
 
 
 
 
 
 
 
大
 
舒展身心阶段
4’
四、消防体验：
²        在紧张的消防演习之后，带领学生在轻松愉悦的歌声中放松身心。
²        师生相互间畅所欲言，交流学习的体验。
²        布置课后作业。
组织：四路纵队
要求：轻松愉悦，放松身心。同学之间相互间畅所欲言，交流学习的体验。
记录课后作业
 
 
2
 
 
 
 
 
1
 
 
 
小
生理负
荷预计
平均练习密度：45%±3     平均心率：140次/分±5左右
教学
反思