22、金子
教学目标：
1、能联系上下文理解词句的意思，并有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，通过对比朗读悟出 “真金”的含义，懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动，善于发现，善于思考的道理。
一、谈话导入
1、同学们，你们看：这是什么？（金子）
2、金子是一种珍贵的金属，象征着财富。今天我们就来学习一篇关于“金子”的课文。（齐读课题）
3、有了金子就有了财富，所以人们千方百计要找到金子，许多人加入了淘金的行列。（出示）知道淘金是什么意思吗？（用水选的方法从沙子里选出沙金）（点击出示：淘金图）
淘金的人就叫——淘金者。
4、文中的主人公就是一个淘金者，会读他的名字吗？（指名读）外国人的名字和中国人不一样，姓在后，名在前，中间用点隔开，我们一起来读一遍。
二、初读课文
1、课前同学们都做了充分的预习，下面老师来检查一下。
2、 敢接受老师挑战吗？下面我们进行词语过关大比拼。（开火车读）
第一关：读准前、后鼻音：
kēnɡ ɡān bàn pén
坑坑洼洼 甘心 装扮 倾盆大雨
第二关：读准三拼音节：
shuā jiāo qián ruǎn
冲刷 娇艳 金钱 松软
第三关：读好这些词语：
mǎi shí jué jué fù
买 实现 挖掘 绝大多数 附近
3、去掉拼音还会读吗？开火车读。
坑坑洼洼 甘心 附近 挖掘 冲刷 买 松软 装扮 实现 金钱
绝望 娇艳 倾盆大雨 绝大多数
4、 我任意点，看谁的反应快。
三、检查读课文。
1、下面请大家把词语带入课文中，再读读课文，把课文读通顺，读流利！
2、老师想请几位同学来读读课文？（指名7人读）其他同学眼看，耳听，手记，字音读得不对的可以用铅笔做上标记，等一下请你们来评价。 相机纠正字音，句子。
四、初读课文了解大意
1、同学们，这篇课文的主人公是——彼得弗雷特，那么课文讲的是他的一件什么事呢？谁能用简洁的语言说说。
2、老师这里有一个小提示，看看是不是比你们说的更简洁些。
出示：（ 彼得.弗雷特 ）在淘金无望准备离去时，发现（雨后土地上长出了小草），他受了到启发，想到了（留下来种花），最终（获得了成功，实现了梦想）。
板书： 淘金 没实现
金子
种花 实现
师总结:彼得刚开始淘金时没有实现自己的梦想，可是，后来他想到了种花，最终实现了自己的梦想。
五、细读课文
1、师：同学们，听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，人们都去淘金了。课文中有一个词就说这萨文河畔挤满了人多、热闹，大家都来挖金子了，哪个词？（蜂拥而至）
2、怎么解释？（像一窝蜂似的拥来，很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。）
3、（出示图片）瞧！许许多多的人，男女老少全都一窝蜂地拥到了萨文河畔，他们都为了一个共同目的——找到金子。
4、我们可以想象一下当时淘金的场面，听说那里有金子，要去挖金子了，这些人的心情会怎样？(激动、兴奋、迫不及待、期盼、争先恐后，生怕去迟了金子没有了……)
5、谁能读出狂热的淘金者们那蜂拥而至赶来挖金子的场面来？（指名读，全班读）
6、可是他们挖到金子了吗？（没有）引读——结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
7、希望越大，失望就越大，让我们一起读出淘金者们满怀希望到扫兴离去的心情。（齐读）
8、就在大家都扫兴离去的时候，彼得不甘心落空，留了下来。
出示：彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。
9、彼得与其他淘金者最大的不同之处在于？（引导:他坚持了下来,辛勤地劳动）
10、从他做的这些事中,你看到了一个怎样的彼得？请小朋友们默读第2段，把有关的词句画下来，准备和大家交流。
抓住:不甘心、默默地挖掘着、埋头苦干、几个月，几乎翻遍了整块土地 等词句感受彼得付出的辛劳。
我看到了一个不甘心的彼得……
（默默地挖掘着，埋头苦干，几乎翻遍了整块土地）我看到了一个勤劳的彼得，因为……就请你来读读这句话？（生读句子）评价：
（几个月，几乎翻遍了整块土地）我看到一个坚持不懈的彼得……（指名读，生读句子）评价：
板书：辛勤劳动 坚持不懈
10、 想象说话 ，同桌相互说说。
太阳刚刚升起时……
夜幕降临时……
烈日炎炎的夏天……
风雨中……
……
11、总结：彼得坚持着，努力着，辛苦的劳动着，可是淘金的梦想没有实现。看来要想实现梦想，光靠勤劳是远远不够的。（齐读：读出彼得那份失望的心情。）
12、六个月后，彼得背井离乡、辛苦挖掘了一百八十多个日日夜夜啊，他甚至连买面包的钱都没有了，于是——引读（他准备离开这儿，到别处去谋生）
13、是什么让彼得想到了种花？（读句子，绿茸茸的小草）
14、你们看，出示：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
师：瞧！这里有个冒号，就是告诉我们，现在的土地和以前的土地究竟不一样在哪里？（这块土地很肥沃）
冒号起到提示下文的作用。
总结：眼前所见到了一切，让彼得改变了原先的想法和做法，改变了原来思考问题的角度。于是彼得想到了——种花。
彼得找到的真金究竟是什么？我们下节课继续交流。
板书设计： 22、 金子
梦想
彼得 淘金 勤劳 坚持 （盲从） 破灭
种花 善于发现、善于思考 （智慧） 实现
