教学目标；
认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
技能目标：能用多种方法设计制作作品。
情感目标：引导学生感知美存在于生活之中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分想象，能巧妙的用多种方法制作。
教学难点：能创造性地使用材料，大胆想象。
教学过程：
一、导入
1、出示一个圆，请学生说说哪些瓜果是圆的，再想象一下哪些物品是圆的，因此可以将圆形的瓜果结合圆形的物体合理想象。
展示准备的水果：柚子、猕猴桃、火龙果、葡萄、柠檬和桔子。这个桔子圆圆扁扁真可爱，我突然想到一个有趣的创意，桔子外形很像一个圆溜溜的小脑袋，桔子梗部分像什么呢？你们看！（师将桔子皮切挖，变成“桔子小狗”，在实物投影上展示。这时小狗的耳朵老耷拉下来，请教学生怎么办呢？学生出主意，用牙签顶住。）
2、课件展示由不同的瓜果插接组合成新的形象。
猴子很可爱。
苹果变成的人脸很有趣。
香蕉皮变成的章鱼极具想象力。
揭示课题：这就是我们今天要来尝试的“瓜果的想象”。
二、探讨
1、学生欣赏感知瓜果的想象。结合实际的瓜果来联想，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。以实物展示，边欣赏边想象，让学生发挥大胆的想象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。
欣赏，实物投影投放“菠萝乌龟”和“柠檬小猪”。菠萝壳的质感与乌龟壳很象，为了让它更象乌龟，就利用了菠萝叶分别做了头和四条腿；又发现柠檬梗部位鼓鼓的，象个猪鼻子，于是就有了这样的作品。
3、提问：通过观察，你们发现这是怎样的一种想象的方法呢？（板书：观察→想象→添加、删减）
4、请小组同学观察自己的水果：
水果的外形看上去象什么？
或者说象某事物的哪一组成部分？
三、课堂示范
1、“火龙果刺猬”
小刺猬出来找食物，往牙签上扎葡萄、青枣等。
2、一个香蕉，再在香蕉上进行添画使香蕉变成一个电话的形式。
3、欣赏优秀作品
4、示事物简笔画
你会用瓜果来表现它们吗？师带头选一个简笔画举例，可以选用什么水果制作。 (学生讨论 举例说一说)
四、学生尝试
1、师述：老师发现同学们看着这么多诱人的瓜果，已经忍不住想动手了，下面把时间交给你们，看看谁的想象丰富？谁的动手能力强？谁的作品最有创意？安全使用工具！
教师在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
五、作品展示
1、展示学生作品
2、请设计者谈谈设计思路
3、相互评价，提提建议，取长补短。
