芦笛教案
教学内容：学唱歌曲《芦笛》
教学目标：
1、用轻快自然的声音完整演唱歌曲《芦笛》，唱准附点八分音符 。
2、尝试自学第三段歌词，将三段歌词熟练的唱出来。
3、比较乐句的不同并能将连与断用歌声表现出来。
重点：掌握附点八分音符节奏，能在歌曲中正确的表现
难点： 用竖笛为歌曲伴奏并感受歌曲快乐的气氛。
教学过程：
一、连与断
1. 师：请大家跟着音乐随我一起拍拍手，出示图谱，（一小节拍两下，无限放音乐歌曲音乐不停）！
2. 师问：你知道我拍手是在什么时候停的吗？可以试试看嘛？（休止处手握拳第四小节ta-a 第八小节休止处握拳。）
3. 师：下面请你们为我伴奏，看老师的动作发生了什么变化？我是怎么走的？老师做，你看明白了吗？全体起立一起来（在第二句休止处换方向，连与断）。
4. 你们走的真好，注意跟着我哦 先从老师来邀请做的好的同学 并让他继续邀请。
5. 学生一起来，脚步轻轻地，音乐不停
二. 熟悉第一段歌词
1.师：你们知道是谁带来了精神饱满的感觉吗？原来是芦笛奏响了！打出谱例歌词，没有附点。
A 听老师读，请你们竖起耳朵仔细听，想一想芦笛是什么样子的（不要求学生回答）
B 师读 生默读，休止的地方要握拳（附点） 二分音符的地方要ta a 一起拍拍！
C 生轻声读，我们来读一读，芦笛很灵巧，我们用嘴巴来模仿，字发在嘴唇上速度可以快一些
三. 附点，
1、师： 我读的有一点变化，你们看看我改变了什么？
把附点打出来，把子变色 如果找不全说其实这些字也变了！
2.师：先不出声，字头咬在嘴巴上，师先示范，
今天我们认识了附点八分音符！
四 唱下面我们来唱一唱，
1.跟琴默唱，轻声唱，连着弹，声音出来一点再来一次，我一句你一句！
2.生先轻声唱，再唱，将断与连先不唤气，（提示孩子吸气控制住声音先不用钢琴，）慢慢加快速度引导孩子们偷换气！多练几遍，逐渐加快速度！
接龙唱。
五、表演 竖笛伴奏
1.吹奏要求：用DUDU的口型，在PPT中打出谱子！配上4和5
4444 5555 5555 4444 音之间时段开吹的，8个音唤口气。
2.聆听，师弹钢琴请学生根据自己的琴声音量来控制自己的笛声
3.行进吹走请一部分孩子走着吹！
评价语言：这个声部吹的更清晰，让我们在合奏中能听到他们的声音，哪个声音强了？
第二段节奏发生了什么变化？后16分节奏
第三段你们自己来先默唱，再唱出声音！练习指令弹琴~
