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教学设计

  • 发布时间：2017-01-06 20:21
  • 作者：陈明
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有趣的传感器

南京师范大学附属小学 陈明

■教学目标

1．知识与技能

（1）掌握传感器的概念；

（2）知道传感器的简单分类；

（3）了解Arduino Uno板、Led灯和模拟环境光线传感器的作用；

（4）能通过mBlock编写程序完成光控灯实验；

2．过程与方法

3．情感态度与价值观

4．行为与创新

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1．教学重点

2．教学难点

■教学方法与手段

小组合作法、任务驱动法、演示法和实验法

■课前准备

学生实验用材料12组，教师展示材料，课件和实验手册

■教学过程

教学环节

教师与学生活动

设计意图

一、视频导入，情境激趣

1、学生观看《特斯拉自动驾驶》视频，思考：为什么汽车能自动驾驶？

指名学生回答。（传感器）

出示课题：有趣的传感器

2、你觉得在我们生活中那些物品中有传感器？传感器有什么作用？

3、小结：传感器就是感知我们这个世界的装置。

    通过这个视频让学生直观的感受到传感器的存在，激发学生学习兴趣。

二、认识传感器，初步感知

 

1、传感器的简单分类

我们人也有传感器，我们的眼睛可看这个世界，耳朵可以听声音，鼻子可以闻气味，手可以触摸物体，皮肤可以感受温度，这几天天很冷。根据我们的五大感觉器官我们把传感器分为五类：

光敏传感器——视觉

声敏传感器——听觉

气敏传感器——嗅觉

化学传感器——味觉

压敏、温敏、流体传感器——触觉

2、生活中的传感器

说一说我们生活中的传感器是属于那一类的？

3、小结：在我们的生活中到处都有传感器的存在，只要你善于思考仔细观察就能发现他们的存在。

让学生通过人的感觉器官来理解传感器的分类，把需要学习的新知与我们的旧知建立联系。

 

 

 

通过给生活中的传感器分类促进学生对传感器的理解。

三、动手实验，实践感知

光控灯实验

1、实验器材介绍

教师简单介绍实验器材。

序号

名    称

数量

1

Arduino Uno

1

2

USB电缆

1

3

模拟环境光线传感器

1

4

模拟传感器线

1

5

LED灯

1

6

连接线

3

2、电路连接图

 




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（1）实验安全提醒：

①连接电路时请不要把Arduino连接电源；

②在连接电路时要注意电子元器件的正负极不要接错；

③一般连接电路时需要连接线时红色代表正极，黑色代表负极；

④Led灯的正负区分小提示：正极引脚长。对着光源看Led内部，支架大连接的引脚是负极，支架小的连接的引脚是正极；

⑤在给Arduino连接电源前请检查电路连接是否正确。

（2）老师演示连接，学生完成任务

3、编写程序

（1）打开mBlock连接Arduino


C:\Users\cleafm\AppData\Roaming\Tencent\Users\12977363\QQ\WinTemp\RichOle\{WJ2G}Y)`)S2L7J~{67EELN.png
（2）写程序

试一试：把条件小于100，改为小于60，说一说与原来的实验有什么不同？

（3）上传到Arduino

（4）测试

教师演示以上步骤，学生操作，教师巡视辅导

请学生演示作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

动手实验必须进行安全教育，实验时带电，电子元器件极性连接错误容易发生危险，学生的好奇心比较强，需要按规范操作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过对比实验让学生理解模拟环境光线传感器的作用。

 

 

四、展示延伸，课堂总结

1、展示声音、距离、红外线传感器控制小灯

2、让学生想一想你通过以后的学习可以利用你所知道的传感器发明创造

3、教师小结

    让学生了解其他传感器，思考利用传感器制作自己的发明创造，为学生的学习明确目标，促进学生自主学习。为后面的学习做好铺垫。

■教学反思