《划船歌》教学设计
教学目标：
1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》体验作品中的思想情感，开拓学生的音乐视野，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：
1、运用力度变化体现出三拍子作品的摇曳感。
2、欣赏和体验作品中的情感表现。
教学过程：
一、导入
1， 同学们，让我们一起听赏音乐，感觉一下我们仿佛置身与什么环境之中？
2，欣赏印度尼西亚风光（介绍人文背景）
小船载着我们将要去向何方呢？
二、学唱《划船歌》
1.印尼的船工们在艰苦的劳动中对生活充满着热爱之情，他们一边劳动一边还愉快的哼唱着劳动的歌。（初听录音）
2.小船要带我们去何方呢？船工们心里又在想什么？ （复听律动）
3.让我们坐上小船一起出发吧！
随琴用LU”哼唱旋律！用手划旋律线。
4、随琴唱谱，感受旋律的走向
5.学唱歌曲第一部分,重点进行附点节奏的准确练唱以及体现出的情感。
6.指导学生用自然轻柔的声音练唱。
7.学唱第二部分
（1）分句练唱
（2）力度处理
a.歌曲第一乐句的意境：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的力度进行练唱？
b.当较大的海风向小船吹来，我们的声音又该怎样的力度演唱呢？
c.请把这两句唱一唱找出歌曲中重复的乐句。重复出现的作用？
8. 完整地演唱《划船歌》
三、欣赏《沃尔塔瓦河》
1.每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！
（1））完整欣赏乐曲，感受乐曲带给我们的情绪体验。
（2）简介乐曲的创作背景
2.分段欣赏
（1）请欣赏 片段一：这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？请大家跟着老师用身体的动作去体验音乐的情感。
（1）接下来请欣赏片段二：沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？
（3）哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律，体验音乐旋律带有怎样的情感？
3. 斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。让我们跟随这优美的旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这 “母亲河”、对祖国的热爱之情。
静静地聆听全曲，感受乐曲的情感流动。
四、小结 下课。
