《看菊花》教学设计
教学目标：
1、 学习用普通话正确、流利地朗读课文。练习用自然连贯的语调朗读长句子，读出逗号与句号的不同。
2、 认识本课15个生字，会写“我、也”，认识新笔画斜钩。
3、 认识菊花，知道文中人们喜欢菊花的原因是菊花好看且不怕冷。
4、 认识自然段，学习标注自然段序号。
5、 练习用“什么时候，谁去哪里做什么”的句式说话。
重难点：
1、 学习用普通话正确、流利地朗读课文。练习用自然连贯的语调朗读长句子，读出逗号与句号的不同。
2、 认识本课15个生字，会写“我、也”，认识新笔画斜钩。
3、 认识菊花，知道文中人们喜欢菊花的原因是菊花好看且不怕冷。
教学过程：
一、导入
师：小朋友们，你们知道秋姑娘还会藏到哪儿吗？（秋姑娘还会藏到落叶里，秋姑娘还会藏到菊花里。）
师：是的，秋姑娘可喜欢菊花了，看，这就是美丽的菊花。（播放菊花图片）
师：今天我们就跟着一位小作者去公园里看菊花，谁来读读这个词，（出示词卡菊花），指名读。一起读
师：再来读读这个字，“看”，连起来，谁能读好课题“看菊花”，指名读，一起读。
二、初读课文，了解自然段
1、学标自然段。
师：这就是我们今天要学习的课文，我们之前学习的课文都是一行一行的，这篇课文开始有自然段的划分了，怎么区分自然段呢？来看，开头空两格是自然段的明显标志。这里空了两格，这就是第一自然段，在空格的位置标上序号1，找找第二自然段，这里空了两格，这就是第二自然段，在空格处标上2，接下来，请你自己像这样把剩余的自然段标出来。（巡视指导）
2、同桌互相检查，反馈。
师：用手势告诉我一共有几个自然段。（四个），对，同桌相互检查一下，标错了的同学赶紧改正。
3、范读课文，提示：眼看耳听心里读，听清停顿。
4、 自读课文，提示：看清音节读准音，词儿连读不拖音，连词成句读通顺。
三、学习第一自然段
1、指名读第一自然段。
师：这是第一自然段，谁想来读一读。指名读。（评价）
2、了解第一自然段的内容
师：第一自然段只有一句话，但是包含的信息很多，请你再读一读，说说什么时间，谁去哪里做什么？指名说。相机出示词语“早晨”（读好轻声）、“公园”。
师：如果爸爸妈妈带你去公园看菊花，你开心吗？把你的心情读出来，指名读。
师：到公园里去看菊花可真高兴啊，一起读读。
四、学习第二自然段
1、师：到了公园，我们看到了怎样的菊花呢？请同学们自己读一读第二自然段，边读边标出有几句话。（反馈：2句话）
2、出示第一句：“公园里的菊花好看极了。”指名读。出示词卡“好看极了”，指名读。“好看极了”可不是一般的好看，是非常非常好看，比好看还要好看得多，再读一读词语“好看极了”。连起来读第一句话。
3、 师：菊花究竟好看在哪里呢？请同学门读一读第二句话，边读边想象看到了怎样的菊花。
指名说
4、 了解菊花的颜色多——好看
书上写了菊花有哪些颜色？相机出示词卡：黄的、白的、淡绿的、紫红的。读好轻声
菊花的颜色可真多啊，你能来给大家介绍一下吗，注意要把菊花的颜色一种一种的介给大家，指导读好停顿。指名读、齐读。（评价：菊花的颜色这么多，五彩缤纷，真是好看极了）
5、了解菊花的数量多——好看
菊花不仅颜色多，数量也很多呢，我们来数一数，出示词卡“一朵朵”、“一丛丛”、“一片片”，这三个词中，哪一个词可以看出菊花最多？
出示图片，菊花你不让我，我不让你，一朵接一朵抢着开（出示“一朵朵”，指名读）
有的还三朵五朵凑在一起说悄悄话呢！（出示“一丛丛”，指名读）
这里一丛，那里一丛，最后，越开越多，一丛丛菊花连成了一大片，向四面铺开，汇成了菊花的海洋。（出示“一片片”，指名读）、
请你连起来读，把菊花由少到多的意思读出来。（评价：菊花的数量这么多，汇成菊花的海洋，真是好看极了）
把前面这句连起来读一读：“黄的、白的，淡绿的，紫红的，一朵朵、一丛丛、一片片，”
5、 了解菊花不怕寒冷——好看
师：这么多菊花，他们正迎着深秋的寒风开放呢。深秋一过就是冬天了，那时候的风吹在身上有些寒冷。谁来读 “深秋的寒风”（出示词卡，指名读），可是菊花不害怕深秋的寒风，反而迎着它开放，读读这两个词“迎着”、“开放”。
当人们感到寒冷时，会是什么样呢？（缩着脖子，抱紧身子）
看看这些菊花，想象它们这时是什么样，再做做动作，（评价动作：我看到这朵菊花挺着胸，顶着寒风，那朵菊花抬起了头，面对寒风，真是不怕冷啊！）
谁来读一读这句话“他们正迎着深秋的寒风开放呢。”指名读，齐读（评价：菊花不怕寒冷，迎着寒风开放，多勇敢多坚强啊，这让它显得更好看了。）
6、 完整的读第二句话
师：这么好看的菊花，你想来赞美一下它吗？把你的赞美读出来。指名读，齐读。
小结：听出来了，你们很喜欢美丽又勇敢的菊花，老师希望你们也像菊花一样勇敢坚强。
五、学习第三自然段
师：看到这么多美丽的菊花，这么多勇敢的菊花，小作者的爸爸会说些什么呢？
1、出示第三自然段，指名读。
2、了解引号，知道引号的内容就是爸爸说的话，“爸爸说”是提示语。
3、出示词卡“一点儿”，指名读，指导读好儿化音
4、小结：人们喜爱菊花，因为菊花美丽，更因为它不怕寒冷的勇敢精神。人们还把菊花和“梅花、兰花、竹子”一起称为“花中四君子”，是品格高洁的象征。中国历代的诗人画家都特别喜爱菊花，经常用用作诗和画画的方式来赞美它。（欣赏菊花诗画）。
5、再读第三自然段
六、学习第四自然段
师：来公园观看菊花的人越来越多，人们边看边走，边走边看，舍不得离去，你们舍得吗？
一起读第四然段，“舍不得离去”放慢速度读。
七、学写生字
师：课文就学到这里了，小朋友们今天课文读得很好，能把生字读好吗？读好了老师要送菊花给你们哦。
1、 指读生字“看、菊、爸、妈、迎、寒、都、很、我、去、片、开、可、也、不”
2、 学习生字“我”、斜钩、“也”
我：左收又放，斜钩舒展有力
也：横折钩，朝上斜；竖弯钩，要伸长
