错题开大会
南师大附小 张岚
今天上课前我就在思考昨天练习中的错题应该用什么方式来分析呢？是老师讲学生听吗？答案是否定的，肯定应该交给我们的孩子，为了吸引他们愿意上来交流自己的错题，不害怕、不担心自己的问题暴露出来于是我想进行一个错题开大会的小活动。让学生先是两人核对答案，并在小组内把错误的题目找出来再在班级里交流自己错在哪里，正确的应该怎样思考；也可以是自己都做
对了，但是估计别的同学有什么地方会有出错，作出自己的提醒。
小小组交流后开始班级讨论，第一组是陈传宇和刘一璇，他们俩说的是：“一个同学唱《布老虎》歌曲要用3分钟，8同学合唱这首歌要用（ ）分钟。”他们两人做的都是对的，但要提醒大家注意整理是合唱不是一个接一个的唱，所以答案还是3分钟而不是3×8=24分钟。我马上告诉他们除了介绍方法外还可以自己当小老师，让大家把“合唱”圈起来，达到注意、提醒的目的。
第二组是柯欣怡和邱宇豪：他们讲的是：画出下面钟面上的时针或分针。（别忘了，分针要比时针长哦！）
两个小家伙还不是题题都说，他们只讲了最后两题，原因是最后两题最容易错。9：30时针不能对准9，应该在9和10之间；1：30的时针不能对准1，应该在1和2之间。两个人说的不错如果最后能再要求大家检查自己的作业有没有注意他们所说的问题就更好了。这样的话估计我批改时发现的几个小家伙就不会错了。
第三组是曹企元和邵沁怡，他们讲的是：如果现在时针指向4，那么分针走5圈后，时针指向（ ）；如果时针从2走到8，那么分针要转（ ）圈。
找这道题的原因是两个答案不一样不知道谁对谁错，请大家帮忙来了，曹企元的答案是如果现在时针指向4，那么分针走5圈后，时针指向（4和5之间）；如果时针从2走到8，那么分针要转（360）圈；邵沁怡的答案是如果现在时针指向4，那么分针走5圈后，时针指向（9）；如果时针从2走到8，那么分针要转（6）圈。这下有些孩子可找到机会来当小老师了；纷纷要求来讲解，一个孩子说了分针转一圈就是1小时，所以邵沁怡的答案是对的。
三组孩子找的内容都不错，都是很多学生在自己做题时会出现的问题。通过问题的寻找与解答我希望孩子们不要怕出错，错了学会就行。有不明白的就多问问，将所学的知识真正的融会贯通，明白能发现一个问题，提出一个问题是一种多么宝贵的财富。真心的希望他们能做一条小鱼在数学的海洋里遨游，做一片绿叶，在大树的怀抱里成长。
