教学反思

《钱学森》教学反思
   《钱学森》一文生动地记叙了我国著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制、发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻爱国的高尚情怀。教学中，我引领学生紧紧抓住“爱国”这一中心，带着问题去读课文，让学生读一读、想一想、找一找、划一划，通过品读关键句子感受钱学森的爱国之情。比如新中国成立之后，钱学森十分想回国，发自感慨所说的话，通过反复品读感悟，体会钱学森对祖国的依恋，想要回国为国效劳的愿望。再如，美国海军高级将领的话中“五个师”和“绝不能让他离开美国”，通过集体交流其中的含义，让学生体会钱学森回国的重大意义。我还补充了美国当局当时运用恐吓、软禁等手段阻挠钱学森回国的历史，让学生对钱学森毅然回国的精神敬意更深了。在品读“我们日夜盼望着，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”这段钱学森的话语时，我引导学生抓住“应当”这个词读出了不一样的感受。
生1：钱学森认为为国效力是每一个中国人应该做的事。
生2：我也这样认为！钱学森深深地懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为建设祖国出力，作为中国人是义不容辞的。
生3：我还有补充，这番话是钱学森对中国留学生说的，他明白祖国刚刚解放需要人才，他希望有更多的留学生能像他一样回国报效祖国。
师：说得好，作为一名中国人，为国效力是理所应当的。你已经完全读懂了钱学森的那颗拳拳报国之心，那就用你的朗读来传达钱学森的心声吧！
    我坚信“一千个读者有一千个哈姆雷特”，学生对文本的理解、反应应该是“多元”的，这不容置疑。




                                                   甘蕾