划船歌教学反思
《划船歌》是一首印度尼西亚民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。
这堂课一开始，我播放了一首甘美兰音乐，加以提示让学生猜国家的名字——印度尼西亚，然后从印度尼西亚的地理风光（多媒体播放）导入课题《划船歌》，这一部分调动起了学生学习的积极性，并对印尼音乐有了初步的了解和认识，但相对占用的时间略长，如何更高效的导入课题同时又具有趣味性，我还有待思考。
第一遍聆听是对歌曲的整体感受，在教师的带动下学生们一起做划船的动作，一边聆听，体会到了歌曲流畅、动感的节奏和旋律 ，同时也喜欢上了这首歌曲。由于这是一节20分钟的片段课，我选择直接突破难点来教唱。首先让学生听难点句“一阵阵微风吹着我的小船”这一句录音划一划旋律线，感受旋律的起伏，我做了一个小船的动画让学生更清晰地看到旋律线的走向，然后唱谱、填词。在这里我还特别提示学生“虽然海上的风浪很大，但是没有打退船夫的意志”，所以声音是坚定有力的。剩余的开头和结尾句正好旋律相同，通过对比的方式，让学生自己找到答案，学唱也比较容易了。但最后完整连唱的时候学生们还是不能一下做到难点句和第二句的自然衔接，一开始我是用数拍子的方式提示他们，比较呆板。在后面的教学中我发现，其实只要一个指挥动作的提示，孩子们就可以做到自然唤起，自然衔接。
对于高年级的音乐课教学，我也是第一年，还处在初步的尝试和探索中，如何使课堂更加高效，更加有趣味，更加生动还值得我不断思考和研究。
