创设富有生活气息的情境
当学习活动与日常生活相联系，能为生活增添色彩时，学习就会不在枯燥，变得欢乐有趣。所以美术课可以创设一些与生活相关的情境让学生的学习更加快乐、高效。
如在一年级的《书签》教学之前，我先和孩子们讨论自己的节日是不是收到了妈妈的礼物了，那么即将到来的母亲节你想给妈妈送点什么吗？准备赠送给妈妈的礼物最好是自己亲手制作的更有意义。我们一起学习制作书签送给她她一定会很开心。
我让学生自由找伙伴组合，在教室或校园的任何地方，互助学习制作书签，为即将到来的母亲节节准备赠送给妈妈的礼物。
这节课学生的学习兴致很高，小组里、小组间互帮互助，创造性地完成了学习任务。
全班学生不但学会了书签的制作，而且还有许多同学把在校外学到的一些纸工制作也教给其他同学，作出了许多富有创意的书签，教学取得了意想不到的效果。同时也激发了学生感恩之情。
美术是与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习应该与生活联系，创设一定的情境，学生带着积极向上的情感去创作学习会有更佳的表现。
