董玄 教学反思2

    乘坐公交车是学生们最为熟悉、每天都会接触的一项活动。每一次的乘车经历，都会在学生的头脑中悄悄留下记忆！艺术来源于生活，将美术学习与学生的生活经验紧密关联，能使他们思维在积极的情感体验中得到发展与提高。从学生的生活经验出发，引发了学生对生活的体验产生回忆，激发起主动探究、解决问题的愿望，摒弃了以往被动学习的弊端。

    在教学过程中主要采用学生小组模仿乘车行为，回忆、反映不同的乘车人的动态。促使他们自觉主动地参与到学习中去，轻松、愉快的情境导入。回忆乘车时的印象，激发学生的表现欲，巧妙的环节设计轻松地解决了教学中的重点。

在作业要求中，让学生自主选择画面场景，小场景：以表现人物为主，强调人物的表情、动作的变化，人物之间的位置关系以及车内的扶手、乘椅等设施。大场景：以所乘坐车辆的造型为基础，添加车厢内外的人物、景物，适当将车窗画大，有利于刻画车内的人物。