苏教版小学美术新教材教学内容丰富，每一册大约有二十课左右，内容贴近学生生活实际，有风景画、人物画、动植物画等，几乎每一册都有几课是表现具体形象的内容。例如第三册共有十六课，其中《亮眼睛》、《画画虾和蟹》、《做做虾和蟹》、《叶子片片》、《老人与儿童》都是表现具体形象的。可以将儿歌融入到这类课中。例如：《亮眼睛》可选择的儿歌有《小小眼睛》、《妈妈的眼睛》，在歌声中了解人类眼睛的特征，再启发学生通过欣赏与想象，了解动物的眼睛；《叶子片片》可选择的歌曲就更多了，《小树叶》、《红叶》、《绿叶》等等，通过歌曲结合摄影作品，让学生欣赏大自然中树叶的多姿多彩。《画画虾和蟹》可以选《螃蟹歌》，下面就以此课为例谈谈在课的导入中如何将歌曲切入美术课中的。
课例片段欣赏：
谜语导入：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
同学们还没有读完谜面，就抢答出谜底了：螃蟹！
师：螃蟹长得有什么特点呢？你能从这首歌曲中听出来吗？
接着以一首生动活泼的FLASH动画《螃蟹歌》切入主题 “螃蟹呀么螃蟹哥，八呀八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳。横着是横着是横上坡，直着是直着是直下河，那天从你门前过，夹住了我的脚”。
生1：螃蟹有八只脚、一对大眼睛、背上一个圆圆的硬壳壳，喜欢游泳。（回答地比较全面）
生2：螃蟹走起路来是横着走的，还有两把大剪刀。（一边回答，一边学螃蟹横着走的样子，还有手比划剪东西，其他同学都情不自禁地跟着学。）
生3：我想纠正，那不叫剪刀，叫钳子。
生4：你说得也不对，叫螯！
此时教师不失时机地出示螃蟹的身体各部位分析图让学生科学地了解螃蟹的身体构成：蟹是甲壳纲的小动物，螃蟹的头部和胸部在外表上无法区分，因而就叫头胸部。这种动物的十足脚就长在身体两侧。第一对螯足，既是掘洞的工具，又是防御和进攻的武器。其余四对是用来步行的，叫做步足。每只脚都由七节组成，关节只能上下活动，所以它只能横着走了。
瞧！一首歌曲轻而易举地解决了绘画的难点。
所选的《螃蟹歌》是一首四川民歌，乐曲诙谐活泼歌曲不仅唱出了螃蟹的形态特征，还表现了螃蟹的个性特征。动听的音乐，鲜明的形象，让孩子们在音乐动画中初步了解了绘画形象的相貌、形态、色彩等，所以学生欣赏了歌曲之后，立即说出了螃蟹身体特征以及生活习性。在分析螃蟹身体特点时，教师几乎不用说话，在学生谈论之后总结一下即可，完全激发了学生自主学习的积极性，而且还增强了他们的创作欲望，正如美国音乐教育家乔治.罗曼洛夫所研究的一样：音乐能够直接刺激大脑神经，引起兴奋，并由此产生创作灵感。
此课音乐导入的巧妙运用，让学生产生共鸣，活跃了课堂气氛，激发了创作欲望，得到较好的教学效果。
