录象课反思
本课的教学，教师从教材提供的例题出发，先引导学生观察情景图，明白意义。在此基础上，让学生口算出结果，再生成列式600÷3。教师重在引导学生将过去掌握的整十数除以一位数，商是两位数的方法，迁移到整百数除以一位数的口算上来。先通过口算的题组练习，为下面的笔算埋好伏笔。
在笔算教学环节中，教师先让学生进行估算，再尝试练习，为了更好地理解算理，根据学生的认知特点，还借助小方块进行直观演示，让学生理解986除以2的过程。这样，有助于学生掌握三位数除以一位数的笔算算理。从而把观察与分析结合起来，从具体的操作上升到抽象的算理，促进学生思维的发展。
在最后的练习环节中，教师紧紧抓住本课的教学重点和难点，设计了闯关游戏。先练习三位数除以一位数的笔算，再让学生解决实际生活问题。这样，有助于学生从例题的学习运用到练习中去，有利于掌握三位数除以一位数的笔算算理。同时，把口算、估算、笔算结合起来，促进它们之间的相互支持，提高笔算正确率。最后两题的解决问题，让学生学以致用，激发了学生进一步探索的欲望，重在考察学生应用新知，解决问题的能力。
总结阶段，充分发挥学生的主体作用，用优点卡的形式，一方面比较新颖，让学生参与课堂总结，另一方面，又培养了学生的概括能力，激励学生获取更大的成功，增强学生学习数学的信心和勇气，让这样的小成功伴随着孩子去追求更大的成功！
