《纸卷魔术》教学反思
这是一堂关于纸造型的设计应用单元课时里面的第一课。所以我把纸造型的制作方法作为重点，具体介绍”折、切割、卷、接合”这４种基本方法。开始用纸作为切入点，然后向学生展示一个千姿百态的纸艺世界，通过欣赏让学生了解纸造型的应用广泛和感受纸造型的美，引起学生兴趣。如果单介绍方法比较枯燥，在介绍时我尽量有详有略比如直线折学生基本都会了，我就重点讲解曲线折的方法并让学生也尝试这样做一下。卷曲的方法我是先出示图片让学生来说怎么做，再自己示范。通过比较让学生知道半立体与立体的区别，为下面的作业有一个铺垫。最后让学生以小组合作的形式进行创作，设计制作做一个柱体的纸造型。作品展示让学生对作品自评、互评。最后还可以把单个的柱体组合在一起成为新的造型。
纸是我们生活中最普通的，却可以制作成很多漂亮的造型。以纸作的造型为切入点，学生都比较感兴趣。然后让学生来思考“如何把纸变立体”，先让学生自己通过实践来得出纸造型的方法。我再把学生的方法总结一下并具体介绍曲线折和弯曲的方法。这里可能给学生时间不够，有很多学生没完成。介绍完方法后让学生以４个人为小组来制作一个柱体的纸造型。鼓励学生开动脑筋，通过实践激发他们的创新意识。最后让学生把自己的作品展示出来并对作品进行评述，通过这个过程巩固知识，培养学生的审美情趣。这里最好能提前布置让学生分工一下这样完成的速度就会比较快，并且在介绍自己作品的时候也能更完整。
最后教师请学生把自己的作品展示一下，每组选一位代表来对自己组的作品进行介绍。我们从中评出最佳创意奖、最佳制作奖和最佳色彩奖和最佳造型奖并颁发奖品。通过本课的学习，让学生明白只要你善于去发现、创造即使普普通通的纸也会塑造出千姿百态的造型。下节课我们将继续去纸的世界探索——纸立体造型的球体的制作．
本课教学效果还是令人满意的，本课的设计不是让学生在学习技法的前提下去创作，而是让学生在创作的欲望下去探究技法，另外，在制作的方法上要求学生在原有技法的基础上可自创技法，这样就突破了一贯的传统方法，使学生有所创造有所发现。对于不同程度的学生来说，都能用不同的方法来完成作品。让家长来评价学生作品，这在一定程度上促进了学生的学习热情，用自己的作品去装饰自己的家，让学生体会到成功的喜悦，更加强了对生活的热爱
