字词教学浅思
——《升国旗》教学反思
南京师范大学附属小学 朱舟舟
《升国旗》是一首比较简单易懂好读易背的小儿歌，从内容上并不难理解，而且富有表现性，适合让学生边表演边理解。反思今天的这节课，我深刻地感受到“夯实基础”四个字绝对不是一句口号，而是需要落实到教学环节的每一个步骤中，更需要扎扎实实地让每一个孩子过关，达到我的教学目标。
今天我这节课的字词教学环节是先让学生自读课文，然后ppt出示生字词，只出示拼音，让学生自己拼读，读准每一个字音，通过这样的方法，不仅为了读准字音，还是为了巩固拼音知识，借助拼音这根拐杖来识字。然而今天课上“向您敬礼”这个词学生读得很吃力，“您”是前鼻音，“敬”是后鼻音，在课堂上耗费了很多时间去纠正这个词的字音。而这里其实并不需要这样费力的去纠正，只要老师一开始就范读几遍，给学生留下正确的印象，这样学生就能慢慢读准了，而不需要翻来覆去让学生读这个词。
一年级老师范读是非常重要的一步，在遇到像这样学生学习起来比较困难吃力的地方，老师的作用要及时凸显出来，范读给学生听，一方面帮助孩子发音，一方面也能把错误的发音抑制在萌芽状态，给学生留下深刻的正确的印象。另外，生字词的教学绝不是仅仅解决字音就可以的，要学斯霞，字词教学要走稳三步——音，形，义。特别是一类字，可以通过做动作，听音乐，看视频等多种多样的方式来帮助学生理解，字词教学要扎实，而绝不是枯燥乏味的读和写。
对于生字的书写，应该分两步来走，在讲解字词时应该走第一步，就是指导学生写正确，教会学生正确的笔顺，认清字形；而第二课时指导写字时是走第二步，也就是指导学生如何把字写漂亮，美观。只有这样两步走，字词教学才能真正地走扎实。
