高婷教学反思2《什物拼贴》

《什物拼贴》属于“造型?表现”领域，是在《感觉肌理》的基础上运用各种不同肌理的材料进行组织拼贴，使之形成一件美术作品。教学重点是通过对比欣赏及创作，发现和体会什物拼贴作品的趣味和美感，能采用多种不同肌理、形状、色彩的材料和画、剪、撕、拼、贴等多种方法进行什物拼贴。教学难点是让学生能巧妙利用材料的质地肌理色彩形状进行拼贴，创作出有趣味有美感的作品。发展学生细腻的感受力提高学生的审美能力和创造能力。
二年级学生年纪小，但对于各种制作技法已经能初步把握，对于材料的形状、色彩、质地、肌理也在前面一课的学习中积累的丰富的认识，然而如何将之组合搭配成美丽的什物拼贴画，使之具有趣味性和美感，却是有一定难度的，为此我运用对比观察分析提问的方法引导学生赏析优秀的学生作品和民间艺术品。特别是层层递进的问题，让学生感受其趣味性和美感，思考其是如何利用或打破材料的原有形状和色彩，充分发挥其作用，进行组合创造。
学生创意想象是一个难点，为了打开思路，我在教室演示环节，让他们看物自己想象，激发他们的想象力，鼓励他们几种材料的巧妙搭配，通过点评让学生体验了创意的神奇，激发学生尝试的欲望。最后我鼓励他们用自己的巧手点石成金、变废为宝、变废为美！