生活处处有语文语文
——关于生本理念课堂教学的思考
语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活。每天人们的口语交流，报纸上的各类信息，电视上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中的一小部分的语文。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这词真好，真想记住它，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美辞藻来形容它，这就是语文；当你参加班干部竞选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了这也是语文。语文是上下几千年，纵横千万里的记录者，语文是生活的真实缩影，语文就是每个人的人生。
语文如婉转柔美的歌声，如精美隽永的书画，如古朴凝重的古筝，如久经世事的长者，每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着人的心灵。一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹------都能改变我们的人生。阅读祖先光辉的历史，我们需要语文；弘扬民族的灿烂文化，我们需要语文；有了语文，我们才能与世界交流与对话；有了语文，科学家、哲学家才能把自己的思想和成果清楚地表达；有了语文，小说家才能描绘景色、刻画人物、反映现实，而诗人更是通过锤炼语言文字把自己的感情尽情地抒发；再仔细想想，当你烦闷时，看一本脑筋急转弯，它将会告诉你“怎么化悲伤为快乐”；当你意志不定的时候，看一本《钢铁是怎样炼成的》它会告诉你人应当“坚定不移，奋斗到底。”
大到外交谈判，小到寻人问路，沟通交流，表情达意，待人接物，语文无处不在。语文是国学，包罗万象，博大精深。总之，语文是你的生活，语文是一个世界！那里有生活，哪里就有语文；哪里有生活的海洋，哪里就有语文的浪花语。文大世界，世界大语文。
这些年来的教学实践，让我明白了这样一个道理，那就是作为教师，在学生的学习过程中，你只是学生学习中的引导者，组织者，策划者，参与者，作为生命的个体，师生间必须是无条件的平等，没有任何的尊卑观念。所以首先必须从观念上改变自己，淡化自古以来就有的那种严重的“师道尊严”理念，要甘当绿叶、陪衬，千万不能抢学生的镜头，因为他们才是课堂教学的真正的主角，他们才是学习中的大明星，要让每个学生的光彩都尽情的闪耀。课堂教学中，要敢于大胆放权给学生，大胆放开学生的手脚，把课堂学习权利、时间、空间甚至方法还给学生，让他们真正成为自己学习的主人；而教师本人要做的就是，凡是学生能通过自己的独立思考或生生合作能想出来的，教师不代替；凡是学生自己能说出来的，教师不越俎代庖；凡是学生能自己通过努力做到的，教师不帮忙；凡是学生自己能写正确的，教师不得插手……
总而言之：只要学生学习的兴趣有了，学习方法得当了，良好的课堂常规和学习习惯建立起来了，自主学习的能力具备了，一个轻轻松松、舒舒服服的懒老师也就热腾腾的新鲜出炉了。
