三年级跨越式跳高的反思
跨越式跳高对于场地器材的选用上要考虑多种因素：
1、安全性 2、练习的密度 3不同学生的情况如何区别对待
跨越式跳高主要解决踏跳有力、两腿依次过杆动作，学会跨过一定高度的能力。“跨越式跳高”是具有生活实际意义的一项发展学生跳跃能力的运动项目。器材是教师在上课课程中要考虑的重要要素，比较传统的做法是分成四个组，先练习两腿依次过杆的动作，然后再跳过一定的高度。
通过摸索和尝试，巧妙的利用体操垫和标志杆很好的解决了这以上问题，每人一个体操垫，很好的解决了两腿依次过杆的练习，通过4人组的配合，设置成跳高架，既安全的同时又激发了学生尝试的欲望，学生能够体验到成功后的喜悦。学生你能够够不断的挑战自己的高度。
整个课的过程器材贯穿全程，完成了跳高的练习后，体操垫又能合理的利用，让学生进行爬行的练习，使得身体上下肢能到了全面的锻炼。
在教学中，采用循序渐进的方法使学生通过体验讨论找到跨越式跳高的技术要点（单腿起跳双腿依次过杆），从而解决教学重点（踏跳有力）。最后通过游戏发展学生全面身体素质，培养学生之间合作配合的品质。
