《小事情》是一首三四拍的美国童谣，结构单纯，和声规整，由两个乐句构成。旋律的流畅，舒展的节奏，给人纯洁、宁静的感觉。歌曲的第二句加了二声部的合唱形式，很好地表达了“千万小沙粒，汇聚成大山”的意境，从听觉上使人产生“汇聚”“宏大”的感觉。歌曲教学的重点是用优美，安详的声音演唱歌曲，难点是用和谐的二声部合唱有感染力地表现歌曲。
教学中，学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理让后再学合唱部分。合唱要:在“合”的基础上表达音乐形象，而学生往往对低声部的音准把握不好，影响合唱效果。所以在合唱教学前，我让学生看低声部旋律，整体聆听合唱部分的旋律，让学生在聆听中“找出”低声部的旋律，并跟唱。让学生在认一认、唱一唱、听一听、做一做中感受音乐，唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。如：认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。播放《小事情》音乐，用声势做一做三四拍歌曲的韵律，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。在唱的过程当中，将高，低声部的旋律设计为家庭中某个角色的歌声，用旋律模唱的方法学唱两个声部，或分组自主练唱相应角色的旋律，并互换旋律进行演唱。引导学生像和家人相处一样进行演唱，做到和睦相处、互相配合、缺一不可。
为了让学生更好的体验歌曲纯洁、宁静的感觉，我出示了好几样打击乐，让学生自己选择其为歌曲伴奏，并逐一示范让学生听其音色后选择，并问：选一样乐器伴奏好呢？还是选好几样乐器伴奏好？最后学生选择了一样乐器——碰铃为歌曲伴奏。这一环节的设计，不仅训练了学生对音乐的感觉，更重要的是培养了学生的审美能力。
