《这儿真好》的教学反思
课文讲述了一只小熊找朋友的故事。小熊住的小岛是一座荒岛，他感到孤零零的。后来他在岛上种了很多树，就迎来了很多朋友。导入课题时同学们提出了两个问题：这儿指哪儿？它好在什么地方？学完课文总结时，我们又回到了这两个问题上。
这儿指哪儿？一个学生说：这儿指的是小熊生活的小岛。我追问了一句：准确吗？另一个同学补充：这儿指的是绿叶成阴的小岛。我立刻加以肯定：“对，这儿确实是指小熊生活的岛，但并不是之前的荒岛，而是——”同学们立刻接了下去：“漫山遍野绿叶成阴的地方。”总结与导入相呼应，使得学生对课文的理解更深了。
学生们对于孤零零这个词的理解令我惊讶，我一直认为儿童的生活是无忧无虑的，即使有一时的难过也会很快忘记，所以大人们总说孩子的忘性大。这节课上有不少同学清楚地提及了自己曾经有过的孤单感受。有的说：有一段时间爸爸妈妈白天上班，只有他一个人在家，没有人说话也没有人陪他完，感觉非常孤单。还有的说：因为爸爸妈妈工作的原因，经常换幼儿园，每次到一个新的环境时既不认识小朋友，和老师也不熟悉，因此经常一个人玩，觉得孤零零的。我当时听了孩子们的回答后心里挺难过的，也很意外，这是我完全没有想到的。通过这一节课，我感到自己更爱孩子了。
