问渠那得清如许，为有源头活水来
--教孩子搜集资料有感
乔晓丽
为了让孩子们开阔眼界，了解更多的课本以外的知识，在第五单元我要求同学们自己查阅资料。
识字五是一篇关于军事术语的看图读“词串”识字。我高兴地看到好多孩子都带来了资料。他们大多数都是上网查询，而后打印出来的，有的甚至带了满满几张。看着孩子们如此认真对待我布置的作业，我心中万分欣喜。但坐下细细查看孩子们搜集的资料，我发现纸是崭新的，没有一点标注的痕迹。这些资料孩子们究竟看了吗？孩子们该搜集哪些有用的资料呢？带着这些问题我走近了课堂。果然不出所料，在提问的过程中，我发现他们照着读仍然读得很不流利，而且半天说不到重点。
我让孩子们搜集资料的目的是什么？ 1、让孩子们学会自己去获取知识。2、增长知识，提高见识。3、学会从众多的信息中找到最有价值的内容。可是现在离我的要求相差甚远。于是，接下来２０分钟的时间我组织孩子进行讨论：应该怎样查资料？怎样运用资料？
孩子们讨论了多种渠道去获取知识，比如说：父母告诉的、书本找到的、上网、查找工具书等。他们还讨论到时查到的资料需要适当的整理，挑主要内容压缩到１００字左右，再把这些信息进行整理，用自己的话表达出来。趁热打铁，我接着给他们时间让他们对自己的资料进行了删减整理，下午又针对识字五进行了交流，我觉得这时的交流才是孩子真正地用心准备的，才是经过思考的，会存留在大脑中的，也是对其它孩子产生有益的影响的。
第二天，我又留了识字６的查资料作业，这一课的内容比较简单，主要讲的是一些动物，这一课的知识基本上都是由他们自己交流完成的。在整个过程中，他们的兴致很高，而我做为一个老师却像一个孩子似的听得津津有味。我真的很欣慰孩子们在经历搜集和整理两个过程中收获多多，更高兴他们能够快乐地交流，快乐的学习。
与发达国家的教育相比，我国的小学教育在教孩子查阅资料方面显得非常不足。很多教育专家呼吁我国的教育应注重对小学生自学和探究能力的培养，其中让孩子自己学会查找资料就是一个非常重要的方面。从上面的尝试，我感受到孩子是有能力自己主动去查资料的，而需要我们老师做的就是去激发他们的兴趣，指导他们相应的方法。
“授之以鱼”不如“授之以渔”，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。让孩子学会搜集有用的资料，他们将受益终身；给孩子一些机会，他们会做得非常出色！
