关于小学低年级学生写字姿势的一点思考
识字写字是低年级语文教学的主要任务，在教学写字过程中，培养良好的写字习惯，做到双姿规范，是低年级语文教师要特别注意的。自入职以来我一直在低年级任教，在培养低年级学生写字习惯方面做了一些思考，结合我平时的教学，我认为可以通过以下方法帮助孩子养成正确规范的写字姿势。
第一，抓住第一次。其实现在已经有不少孩子在入学前就已经开始写字了，已经有了自己的握笔和写字姿势，由于家长水平参差，孩子的双姿也是不尽相同，有的孩子的姿势是正确的，有的孩子的姿势就不正确了。但尽管如此，在进行写字教学的第一次，仍然不能轻易放过。写字前首先将正确的坐姿要求告诉学生，做到“头正、肩平、身直、足安”八字要诀，教学时边说边示范，请做得好的孩子做示范，然后要求其他学生跟着做，老师逐一检查，在检查时，最好是老师站在前面，让学生摆好写字姿势不动，然后同桌互相检查，如果同桌做得不对，就把手举起来，老师来纠正，这样教学是比较有效的。在教学握笔姿势时，同样可以借助图片、儿歌的方式告诉孩子正确的握笔姿势，然后请孩子照着做，并告诉他们要肩膀放松，手指放松，两手放在桌面就像抱着一个大西瓜，两脚分开，感觉身体是放松有很稳的，然后闭上眼睛感受一下这种感觉并记住。第一次教学重点在于所有孩子都要知道正确的写字姿势和握笔姿势，体会正确的写字姿势时的感觉。
第二，抓好每一次。养成正确的写字习惯，功在平时。尽量做到每堂课都至少有十分钟的写字时间，每课的生字尽量能够留时间在课堂上进行书写，这样才能便于老师关注孩子的写字姿势，及时纠正学生的不良姿势。
第三，和家长配合奖励。低年级的孩子忘性大，老师必须在每次写字时都关注和提醒孩子的写字姿势，但是有的时候，学生在课堂上能够记住，回到家就忘了。所以我请家长配合关注孩子的双姿，关注孩子在家里写字的姿势，通过打星来评价孩子的双姿，最高为5星，我根据家长的反馈进行奖励，在班级评选双姿标兵。
其实，每一个教低年级语文的老师都特别关注学生的写字姿势，但是目前学生的双姿现状不容乐观，要想让学生养成良好的写字习惯，必须常抓不懈，持之以恒，老师们还要想出更多更好的办法来促进孩子习惯的养成。
