关于体育课准备活动的思考
一直以来，准备活动是每一节体育课中必须要进行的环节。准备活动进行的好坏直接影响到后续主教材的教学。然而日日如常的集体性练习，对学生和老师来说绝对是审美疲劳了。学生无精打采勉强应付，甚至影响到了整节课的情绪。在经过请教和思考之后，我在二年级的体育课中进行着多种不同的尝试，收到了良好的效果。
1、将学生分成6个小组练习，每个小组由组长或小组成员轮流领队，听老师同意口令练习和听各小组领队人的口令练习。所有同学对于每一个口令要做出回应，如“1-2-1”。领队人可以自己决定跑动路线和跑步的动作。如：高抬腿跑、后踢跑、单脚、双脚跳、侧滑步、高人矮人跑等等。练习中还可以跑出各种队形，如：S型、O型、直线、蛇形等。
2、自找伙伴一对一练习的，甚至规定一个男生和一个女生组合听口令练习或自主练习，互相帮助、互相鼓励，这种形式对学生有很好的监督、帮助作用。
3、任意4—6人组合练习。这种形式练习时一般要在内部选出负责人，可以带领伙伴练习。
这些做法看似简单，但在实际操作中要想做到有序、高效，还需要很多策略。一般采用先集中在分散的练习顺序，给学生一定的学习准备。而二年级学生竞争意识强，课中尽量多地进行各种评比和鼓励。
