《轮椅上的霍金》教学反思
本单元主题为“奋斗与生存”，《轮椅上的霍金》作为本单元第一篇课文，介绍了霍金这位非凡的科学家以坚强的毅力不断地挑战命运，挑战科学，他那种不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格令所有人啧啧赞叹和折服。为了突出重点，突破难点，我设计了用图片对比加强印象，突出主人公在残酷命运前的幸福感的教学手段。
文章内容与学生生活距离较大，学生难以完全感悟课文内容，为了教好这篇课文，我做了以下工作。
首先，让学生充分预习。文章中有较多难懂的物理术语，学生又没有对残疾人生活的体验，再加上篇幅较长，语言凝练，学生理解有一定难度，为此，我让学生充分预习，搜集资料，制作“名人卡片”，了解霍金的生平事迹，初步建立对霍金悲惨命运的认识，从而突出霍金不屈服于命运的残酷而努力做科学所取得的幸福感。这为学好本文进行了大量铺垫。
其次，本文需要扣住人物性格品质来开展。由于学生较难体会逆境中求生存的艰辛以及逆境中取得成功的幸福，我不断引领学生去反复品味霍金所遭受的苦难，用不同的方式体会霍金的“苦”从而加强学生对这种“苦”的感同身受。在一切铺垫妥当之后，同学生一起站在这面“生活之苦”的墙壁上反观霍金的伟大成就以及其中表现出的不断求索和勇敢顽强的精神。感叹霍金了不起的同时，心底油然而生对他的敬佩。在为霍金鼓掌叫好的同时，用霍金的“幸福”激励自己，应该为了梦想，为了自己所坚持的一切去努力，去取得更多、更伟大的幸福！
