《南湖游船》 教学反思
上课时，我以南湖游船为切入点，先引发学生的探究兴趣，进而了解中国共产党成立的背景。如“第一届党代表在游船开会的故事”等，便于学生记忆，还能从中体会到革命先辈的英雄气概。上课时，我给学生提供了大量的图片资料和文字资料，图文并茂，增强了可读性以“故事窗”“阅读栏”“资料卡”等形式展现，使学生获得最直接的学习资料，从而更深刻地感悟和体验历史，使心灵受到强烈震撼。
这段历史，对学生来说，其年代久远！学生历史知识的缺乏，加上自己对这段历史资料的收集、解读不够，以至于使自己在上课时略显底气不足。如何将学生带入那个如火如荼的年代，接受着革命精神的熏陶？如何让学生受到心灵的震撼？我是这样做的：首先在文字的组织、讲解上，尽量用儿童化的语言，使之接近小学生的理解认知能力；其次是资料的收集方面尽量用学生已知的熟悉的人物、影视及歌曲，使之富于趣味性通俗性，易于学生接受；最后，在上课的过程中，适时与学生交流，点燃学生激情，激发学生学习的兴趣。
