听了玄武教育“云空间”林丽老师的一节课，我的总体感觉是：自然、流畅、真实！
一、林丽老师的教学基本功非常扎实。
首先，林老师能熟练运用英语这门语言。听她说英语就像听一个native speaker说话一样，她用纯正、流利的英语为学生营造了听和说的优质环境。
其次，林老师非常具有亲和力。她真诚的笑容和亲切的话语能让学生卸去“怕犯错”的思想包袱，从而积极参与课堂活动，展示一次又一次精彩的发言。
最后，林老师的课堂操控能力非常强。每一步该干什么，她收放自如，时间把握得很好，学生训练到位，整节课如行云流水一般，听完很舒畅。
二、教学设计环环相扣，递进式地培养学生的语用能力。
本节课的流程一目了然：歌曲导入——说一说歌曲中唱的春天——用brainstorm的形式说一说夏天、秋天、冬天——给图片连线，再说一说四季并完成第一条自我评价——完成第二条自我评价——拓展第三条自我评价，学唱并创编歌曲——学习创作诗歌，完成第四条自我评价。每一个环节，林老师都能用过渡语自然串联，并引导学生理解每一个活动的要求，学生的英语思维能力逐步得到了提升。正是林老师提供的一个又一个的活动平台让学生有了使用语言的机会，很多学生展示了将课内外知识融会贯通的能力。
三、教学设计符合学生的心理特点，贴近学生的生活。
四季的活动、饮食、着装、色彩就是学生的真实生活，学生乐于谈论它们，并借机展示自己。但小学生的课堂如果只是一味地说未免有些枯燥，因此林老师用欢快的歌曲、充满童趣的诗歌调动学生的积极性，帮助学生更有效地学习。“与同伴互学”也是符合学生心理特点的学习方式，学生多次在小组中合作学习，生生互动与师生互动相得益彰，学生学得既扎实又轻松。
