在学习《识字一》之前，我为了帮助孩子走好第一步，让孩子先认识基本笔画：横、竖、撇、捺、点。于是，我尝试从基本笔画开始，用直观形象的办法，表达对基本笔画的认知。在孩子们的眼中 “撇“像扫把， “点”像小雨点，“横“像小扁担……对于刚刚入学的孩子来说，那一个个汉字，在他们的眼中就是一个个充满了神奇与未知的乐园。如何保护孩子最初的，渴望探知中国的语言文字奥秘，是我们每一个老师的职责所在？
于是，我用儿歌引导每个孩子了解如何写好基本笔画。比如：
写“横”要做到，
起笔轻运笔快，
顿一下要回锋。
左边低右边高，
横最后一定平。
目的让孩子明白，写横运笔是有轻重缓急的。一开始孩子可能不是很理解，相信他们，坚持下去，在实践中一定能真正地明白的。同时，通过儿歌，孩子也渐渐明白，汉字中横是有区别的，比如“云”中的“横”，写时要做到左低右高，而“三”字最后一横，一定要写平。
又比如：
写“捺”时要做到：
起笔轻来渐渐重，
顿一顿后换方向，
捺脚还是要向下。
目的让孩子明确，写捺时要换方向出锋，捺脚不能踢平，也不能翘起来。
我让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。通过儿歌让孩子知道：“悬针竖要出锋，垂露竖要回锋。”
在孩子写好基本笔画的基础上，我再加入由这些笔画组合成的笔画，如“横撇”“竖折”“撇点”，由于前面最最基础的笔画能写到位，这些也难不了学生了。而一些难一点的笔画，我则继续用儿歌帮他们了解写好它们的窍门。如：
竖弯钩，
要做到：
竖要直，
弯要圆，
横要平，
尾要翘，
钩朝天。
学生会读会背儿歌的时候，他们已经掌握如何写好汉字的基本笔画的诀窍？在一段时间的写字实践后，大部分学生已经正确地书写基本笔画了，而一小部分的学生，他们也在不断进步中。
