教学反思（六年级音乐）
石光翠
1.《来和我划船》是一首只有四个乐句的短小歌曲，三拍子的韵律仿佛让人们置身于荡漾的小船中。在教授这首歌曲时，首先教师带领学生用竖笛创编乐句，通过利用三个不同的音符组合成一个三拍子的乐句，将歌曲的四个乐句分别吹奏出来，在过渡到学唱歌曲的环节。最后，教师以轮唱的方式加入，让学生在循序渐进的过程中，掌握歌曲的轮唱方法以及对轮唱概念的理解。同时，竖笛在歌曲教学中穿插使用，大大提升学生对音乐课堂上创编学习和探究学习的欲望，从而激发学生喜欢音乐课的兴趣。
2.《孤独的牧羊人》是曾经荣获五项奥斯卡大奖的电影《音乐之声》中的一首插曲，它以“戏中戏”的方式出现，表现影片中女教师与孩子们一起玩木偶时的情景，演唱形式为表演，歌词采用拟人化的手法，叙述了一个牧羊人与老山羊、小山羊的对话，曲调生动活泼。在教学中，先请学生观看电影中木偶剧表演的片段，学生非常喜欢，课堂上一片欢笑声，在欢笑声中边欣赏第一乐段边让学生思考这样的问题：（1）歌曲中有哪些角色？（2）歌曲带给你怎样的感受？（3）最吸引你的是哪一句？学生随着问题的深入，并与教师的互动欣赏，一步一步感受到了歌曲所要掌握的内涵。
最后，请学生欣赏一首《瑞士山歌》，让学生听辨这首歌曲与《孤独的牧羊人》有什么相似之处？接着介绍这一特殊的歌唱方法——约德尔唱法：是源自瑞士阿尔卑斯山区的一种特殊唱法、歌曲。在山里牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群，牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友，情人来传达各种信息。久而久之，他们竟发展出一种十分有趣而又令人惊叹的约德尔唱法。这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且用这两种方法迅速地交替演唱，形成奇特的效果。通过听赏、比较和对概念的了解，教学效果良好！
