教学反思
胡珉
最近刚刚上完四年级上册的第11课《塑料与我们的生活》觉得有一件小事让我记忆犹新，可以作为反思记录下来。具体课堂环节是这样的：
我在教学新型塑料时，提到纳米塑料，根据课外补充的知识，我教学道：纳米塑料是一种新型塑料。“纳米”，就是一种长度单位的名称。1纳米等于10亿分之一米，纳米塑料具有耐热、耐磨、抗菌防霉等性能。利用纳米塑料的阻隔性，可用于食品保鲜包装，延长食品保质期。为什么纳米塑料具有这种神奇的阻隔性能呢？在纳米塑料中，纳米颗粒像瓷砖那样一片一片地排列。这样，气体就可能无法穿过，即使能穿过，也要绕过很长的路径，这就降低了气体的透过率，也就是提高了材料的阻隔能力。我用得是另外一位老师上课的课件，课件中还提到一种玉米塑料，没有具体详细的说明，于是我在课堂上就凭感觉胡乱说起来：玉米塑料是结构如同玉米一样的紧凑的塑料。话还没有说完，就有一个娃站起来反驳我了，不是。我顿时意识到，我可能说错了。连忙让那个娃来说说。娃说：我听爸爸讲过，玉米塑料是从玉米种提炼出来的健康塑料，会被广泛使用和推广。哎呀，和结构如玉米完全搭不上啊。我这个老师顿时汗颜。心想真是给撞上了。于是一面表扬他见多识广，敢于说出不同的声音。一面说，老师可能是记错了，待我回去仔细查查。就这样下课后，我仔细的上网一搜，果真是和那个学生说得一样，呵呵，感慨自己知识的匮乏还想打肿脸充胖子。
之后就特别小心谨慎，不敢再乱说话了。教学到塑料制品的发展过程时，课件显示了“赛璐璐”，什么是“赛璐璐”啊，这次我可不乱说了，告诉同学们，老师还不清楚。课后我查阅了资料，才敢和学生们聊一聊。
现在我要面对的学生，来自不同的家庭，信息来源面也广，懂的知识可不少，也许，真的该称为同学，而不仅仅是学生，尤其品德课教学的过程中，会有天南海北，地理历史科技文化的各种知识，一不小心就落到了自己的盲区上，只有虚心学习，承认自己知识的欠缺，才不枉老师这个身份。以后我再也不敢乱说了，多多学习，补充自己的资源库才能更好的做一名人民教师。
