李雪琴 《雨点》

在教学这篇课文时，我先让学生体会雨点在池塘，小溪，江河，海洋里的不同状态，思考为什么要用睡觉，散步，奔跑，跳跃的联系。在读完课文的基础上，我设计了“雨点落在（），在（）。”这个句式拓展练习，学生的表现应该说太精彩了，我把他们说的组合成了一首小诗： 　　　　　　　　雨点 　　　　雨点落在荷叶上，在荷叶上打滚。 　　　　雨点落在雨衣上，在雨衣上滑滑梯。 　　　　雨点落在花朵上，在花朵上休息。 　　　　雨点落在柳条上，在柳条上荡秋千。…… 　　　　是的，只要我们善于设计，善于启发，课堂上就会出现“意外惊喜”，就会充满激情。