平衡单元教学设计是从三年级学生的生理规律考虑，依据体育课程标准的水平目标，“通过多种练习形式发展平衡和协调能力”，围绕与健康有直接关系的体能──平衡进行重点教学，着重发展学生的平衡素质、力量素质以及身体的协调性，真正使学生学有所得，学以致用。在本单元的教学中力求让学生感受生活中身体平衡的作用，并通过学练一些静态的平衡动作、器械上的支撑平衡动作以及各种器械上的动态平衡练习等等，进一步发展提高力量素质、平衡能力，培养学生良好的身体姿态。而三年级的小学生虽已具备一定的运动能力，但并不完善。他们喜爱运动，但缺乏运动技能。特别是控制身体平衡方面明显不足，影响了一些运动技能、生活技能的习得，甚至导致运动损伤等安全事故。“爱的课堂”要让学生自然生长，要教最有价值的知识。而作为教师，首先要理解教材，什么才是最有价值的知识，什么样的知识能够让学生终身受益，
