多种姿势跑的教学反思
南师大附小 王燕
本学年校级公开课展示一节课二年级《各种姿势的跑》，这节课是二年级教材，针对学生年龄小，起跑时不能做到快速启动，设计了多种姿势的跑教学，主要提高学生在起跑时做到快速反应，快速起跑。在教学设计上，通过背箱、蹲、坐、站不同姿势的起跑，训练学生快速反应和奔跑能力，因此，在教学过程中不追求各种姿势的动作细节，而是让学生在迅速摆脱静止状况做出快速启动的同时，向前方目标奔跑一定的距离。
在教学中，我利用情境进行教学，使学生一下进入上课角色，在教学中，改进教学思想，进行组织形式多样的多种姿势起跑，有站立式起跑、原地蹲下跳一跳起跑、前后同学面对面拍手起跑，听到哨音快快起跑，这样提高学生上课积极性，让学生在玩中学，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心！
通过这节课，还存在的问题：
- 教学的细节：学生习惯盯教师看，应该眼睛看前方，耳朵听哨音，哨音响后做到快速起跑，在这个环节中，让学生养成听哨音快快跑，眼睛看前方。
- 在教学过程中，低年级学生要多点耐心，讲解时更加细致规范，从细节入手，技能教学不是教会学生跑的多快，学生跑成直线，绕过标志桶，最后从两侧慢慢走回来，养成正确跑，放松慢慢走回到队伍当中。
3.学生跑的过程中，容易跑成斜线，容易在奔跑过程中同伴之间发生碰撞，教师可以利用，每节体育课学生自带短绳，以小组为单位，由组长带领，迅速在操场上摆放成一条绳线，下一组的练习中，学生有规范意思，慢慢养成各行其道，在绳道里跑。
本节课，学生充分发挥想象力，创造各种不同的姿势起跑，经过反复练习和纠正，学生能做到听哨音，快速跑，特别是短距离跑，学会听哨音或者教师口令，做到快速跑非常重要。
