课程开始，为了让学生尽快进入“动物装饰图案”的探索与学习，以绘本故事导入，创设情境，并以大象的“彩妆节”为整个课程的串联线，使本课具有浓郁的游戏趣味性。
绘本引入，激发学生的学习与感受兴趣。通过发生在一头彩色的格子大象——艾玛身上的故事，引出“彩妆节”，自然地让学生看看彩妆节上大象是如何打扮自己的，引出点、线、面三个造型元素。
动物装饰画要让学生注意一下几点：
一、主体物要画大
装饰画作业，最好让学生把要画的动物画的大一些，因为画的太小，就没有空间可以装饰了。所以一定要建议学生把动物画得大一些。大是为了可以更好的装饰。学生是需要引导的，如果你不提倡学生画得大一些，很多孩子就会画很小的动物，因为画的小可以画的快一些，但是画的小就很难画的好，所以，我们想象让学生作业提高质量，就要让孩子在构图时要画大一些。
二、画得色彩丰富，结合所学方法
既然是装饰画，就要画得美一些。如果不能够画得更美，那就不要装饰，保持天然不是更好吗？这就像一个人化妆，如果不能化得比她本人更美，那就不要化。没有谁愿意故意把自己往丑处整。学画装饰画，就是要培养学生追求美创造美的激情。我用了一个比喻，让学生做小小魔法师，画笔就是神奇的魔法棒，你要把笔下的动物变得更加神奇美丽，成功了，你就是最棒的魔法师。
