反思1 教育教学的转变
- 发布时间：2018-06-25 16:36
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作者：王寿波
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反思
随着教学改革的不断推进，新课程体系在课的功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，对教师的教育观念、教育方式、方法、形式上都产生了重大影响。通过这些年的不断探索与实践，使得个人在认识上发生了重大的变化。
一、首先是教师的角色发生了一定的变化。
以往传统师生关系，实际上是一种不均衡、不平等的关系，教师担当教学过程的控制者，活动的组织者，内容的制定者和成绩的评判者，而且还是权威者。以前教师已经习惯了自己的设计思路进行教学，按自己的要求“格式化”。新课程实施后，教师的角色转化了促进者，引导者，共同形成一个学习共同体。
二、其次教学策略发生了变化
根据新课程观念，教学向学生发展转变，学生“学”转变，向重过程转变，向差异性教育转变。教师教学观念的改变促进了教学策略的改变。
我们教师所面临的挑战，要求教师对自身的综合能力进行提高，树立终身学习的意识，保持积极向上空杯学习的心态。在实践中学习，对自己的教育教学进行研究、反思，深化，从而适应现代教育教学的发展的需要。
