《博物馆》后现代的感叹！
——STEM活动之后的感慨
继《降落伞》在六年级掀起一片STEM学习热潮之后，充满科技感的《博物馆之夜》在五年级带来了一场学习的变革。
从学校内的不断设计改变，到东莞松山湖的现场直击，再回到学校进行二次实践，我有了新的感觉。经常听教研员冯陵老师说的一句话：我们做的事情要有可复制性和可推广性，我们不能做的太高大上，否则人家直接说这个东西我们做不了，那我们的所有努力就全都白费了。归根结底就是指出一个问题：我们是脚踏实地的做实践，做案例，我们不是在搞那些虚无缥缈的让人感觉多么高不可攀的东西，我们就是要让所有教师都能够拿去用起来，让学生最后得利。这是我们想要的，当然我们附小的条件是可以用激光和铝型材，那边远的学校可以用木棍加红绳子啊，一样的效果呈现。
接地气的话！实际上，这是我们附小所有STEM人的一个心声：让孩子们在活动中真正受益！真正经历！只有真正的经历而不是那些虚假的制造的错误百出的环境氛围，孩子们才能有不断深入的体验，才能不断纠错，不断向着团队的既定目标努力。
一个人能走的很快，一群人才能走的很远，孩子们的STEM路已经走上，我们要为他们指明方向，我们会当好这座灯塔，帮助孩子们远航。
