《瓜果的想象》一课属于“综合·探索”学习领域，是《诱人的瓜果》的拓展与延伸。本课力图引导学生关注生活、热爱生活，通过对自己生活中每天能见到的熟悉的瓜果进行大胆想象，并能运用摆放、切割等方法创造新的形象，目的在于发展学生的思维和想象能力，使他们善于发现生活中美的事物，体会创造就来自于我们的手。
学生对本课的学习兴趣十分浓厚，所以探究想象的方法是教学重点。在教学中通过示范，将两种想象的方法渗透进去：一是先观察水果的外形特点，象什么事物或者象事物某一组成部分，那么如何添加变化使之更象。二是先想好做一个什么？然后挑选适合的水果。学生有了这两种想象方法的指引，创造出了许多有趣的形象。同样的瓜果，不同的想象，如火龙果，象刺猬、象鱼儿、象宇宙飞船等。师在示范时注意切忌单一或走过场，要努力做到根据学生需要，及时发现问题、解决问题。
通过教学实践，我发现在“请学生观察水果外形特点”这个环节应重视，因为观察得是否仔细，想象力是否展开，直接影响了后面学生作品的创意，可多给学生些时间相互交流、讨论，集大家的智慧。
在本课作业赏析后可设置“课外拓展”环节，让学生看看生活中有哪些物品是利用瓜果想象元素设计的，如草莓靠垫、西瓜拎包、菠萝建筑等，引导学生关注生活，热爱生活，用自己的双手去表现美、创造美。
