《练习五“做做写写”》教后记
练习五的“做做写写”内容是：“跟着妈妈到菜市场去买菜，看看菜市场有哪些蔬菜，妈妈买了哪几样。先说一说，再写下来”
这个内容是需要实践的。因此，我先布置学生跟着家长到菜场去买一次菜，并认识一些自己感兴趣的蔬菜。下节语文课上带一样蔬菜到学校。
第二天的语文课上，我先请两个学生说说自己在菜场认识了哪些蔬菜，再请两位学生具体介绍自己手中的蔬菜叫什么名字，是什么样的，可以从颜色和形状两方面介绍，如果样子不会说，可以只说颜色。当这两位学生根据老师的要求比较具体地介绍了蔬菜的样子后，全班同学就以小组为单位，模仿这两位同学的方法在小组内介绍自己带来的蔬菜样子。因为同学们手中有实物，又有前面两位同学的示范引路，因此，当他们小组汇报时，还是说得挺好的。
遗憾的是，他们带的蔬菜品种不够丰富，带茄子、西红柿、萝卜的比较多。好在我事先也考虑到这点，从网上搜集了一些非常清楚的蔬菜图片，以丰富学生的认知和说话内容。
在学生充分认识、交流的基础上，我再PPT出示这样的填空：我跟妈妈去菜市场买菜，菜市场的蔬菜可多啦！有（ ），有 （ ），有（ ） ……我和妈妈买了（ ）的（ ） 、（ ）的（ ）备注：这里填的是什么样的什么蔬菜 。其中，（ ） 菜样子最特别（或最有趣、很奇特……） ，就像 （ ） 。
因为有了前面的铺垫，学生完成这样的填空就容易多了。
