董玄 教学反思

在本课的设计中，我认真备课，准备了教具和课件，通过配乐欣赏大师的作品和丰富多彩的生活场景展现给学生，让他们置身于有声、有色、有情、有景的氛围中。并且让学生自主参与：同桌、小组合作表演各种表情，在活动中，学生会被幽默的表情深深吸引并情不自禁地开怀大笑，从而激发了学生的学习兴趣，也吸引了学生的注意力、求知欲望。促进学生主动学习，尽情发挥，大胆绘制，呈现出最佳的学习状态。 在这之后我让孩子们通过对比教学的方法，总结出了表情和五官变化有密切的关系。在我的引领下，孩子们能够总结出人们常见表情：喜、怒、哀、乐的五官特点，这位学生更好地创作出有趣的表情奠定了基础。在本课教学设计中，有一个活动环节的亮点：让学生准备镜子。学生对着镜子可以更好更加仔细地观察到脸部不同的表情。 本课在进行中也出现了一些不足：比如学生玩的比较兴奋，课堂气氛热烈，课堂常规并不容易控制；学生会被局限于表现一些教师示范或较为容易的表情表现上，并没有更多的创新；课堂时间把控上还存在一些不到位的情况……我想这些都是我在今后的教育教学中需要不断完善之处。