《蔬菜的联想》一课属于“造型·表现”领域。利用蔬菜的外形、色彩、肌理去展开联想，进行造型训练，这对于六年级学生来讲难度不高，而且学生乐于去表现。如何巧妙地利用蔬菜的不同特点去联想造型，是本节课老师和学生要解决的重点。在授课中让学生摸一摸、闻一闻、看一看，感受蔬菜不同的特点，让学生脱离惯性思维中对蔬菜的一种概念化认识，更直观、更形象地认识蔬菜，并根据自己的感受启发学生展开联想。对于学生作品欣赏要有针对性，让学生去探讨作品的巧妙之处，比如：有的作品主要利用了蔬菜的外形去制作，有的作品巧妙地利用了蔬菜的肌理等等，这样学生在欣赏作品时不至于显得盲目、没有重点。
作品制作的过程中，学生一般都会选择一些自己比较熟悉的东西去做。相反，一些平面的图案学生都较少涉及，所以在欣赏的过程中教师要启发学生去分析一些巧妙利用点、线、面设计的图案类作品。对于造型能力差的学生，还可以让他们根据课本上一些优秀的作品去临摹或改变，这样既降低了制作难度，同时也让学生体验了蔬菜创意造型的乐趣。
